7．DNA分子的雙螺旋結構的發(fā)現(xiàn)，標志著生物學的研究進入到分子生物學階段．

分析 1953年，沃森和克里克共同提出了DNA分子的雙螺旋結構，標志著生物科學的發(fā)展進入了分子生物學階段．

解答 解：DNA雙螺旋結構的提出開始，便開啟了分子生物學階段．分子生物學使生物大分子的研究進入一個新的階段，使遺傳的研究深入到分子層次，“生命之謎“被打開，人們清楚地了解遺傳信息的構成和傳遞的途徑．在以后的近50年里，分子遺傳學，分子免疫學，細胞生物學等新學科如雨后春筍般出現(xiàn)，一個又一個生命的奧秘從分子角度得到了更清晰的闡明，DNA重組技術更是為利用生物工程手段的研究和應用開辟了廣闊的前景．
故答案為：分子生物學階段

點評 關鍵點：DNA分子的雙螺旋結構的發(fā)現(xiàn)標志著生物科學的發(fā)展進入了分子生物學階段．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述中，不屬于哺乳動物在人們生活中的應用的是（　�。�
A．利用青蛙來防治稻田害蟲B．盲人利用導盲犬行走
C．獵人利用獵狗捕捉野兔D．養(yǎng)殖豹、狐等以獲得皮毛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列所給出的生物現(xiàn)象中不屬于應激性的是（　�。�
A．含羞草受到觸動而收縮B．吃芒果時口腔分泌許多唾液
C．母雞產(chǎn)蛋D．一群螞蟻向一塊糖水聚攏

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在我們周圍，一年四季都可以看到許多植物的花．下面有關植物花的敘述錯誤的是（　�。�
A．百合花是單性花B．桃花是單生花
C．一朵菊花是一個花序D．花的主要結構是雄蕊和雌蕊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．近年來，桑蠶種養(yǎng)“老歌新唱”，種下“綠葉子”換來“金票子”，種桑養(yǎng)蠶成為新的經(jīng)濟增長點．如圖為家蠶的發(fā)育過程示意圖，請據(jù) 圖回答下列問題：
（1）從圖中可以看出，家蠶的個體發(fā)育經(jīng)過4幾個階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育．相比蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育多了一個蛹期．
（2）為了提高家蠶的吐絲量，人們通常會在桑葉上噴灑一種化學物質(zhì)，這是為了延長家蠶發(fā) 育的幼蟲時期．
（3）家蠶一般每 5-6 天蛻皮一次，一生需要蛻皮四次．其蛻去的“皮”實際上是外骨骼．
（4）蠶蛾產(chǎn)的卵有的是圓形的，有的是紡錘形的，這種現(xiàn)象在生物學上稱為相對性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．在表皮上有氣孔它是由保衛(wèi)細胞圍成的，是氣體交換和水分散失的門戶．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．某生物學習小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件，于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子，用五個培養(yǎng)皿做了正確的探究實驗，其條件、結果如表
1號2號3號4號5號
空氣充足無？充足充足
水分適宜？無適宜適宜
溫度25℃25℃25℃0℃25℃
光照有有有有無
結果萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)？萌發(fā)
分析表格，回答問題：
（1）3號培養(yǎng)皿的空氣條件應該是充足，4號培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結果是不萌發(fā)．
（2）此探究實驗設置的對照組是1號．1號與4號對比，實驗變量是溫度．
（3）1號和2號對比，說明種子萌發(fā)需要空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．觀察如圖并回答問題．

（1）花、果實和種子是綠色開花植物的生殖器官．
（2）圖中由①和②組成的結構是雄蕊．
（3）花粉從①中散發(fā)出來，散落到③的過程叫做傳粉．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)出花粉管，花粉管將精子送到胚珠內(nèi)與卵細胞結合，該過程叫做受精．
（4）桃的果實中，我們食用的部分是由子房壁發(fā)育而來，種子是由胚珠發(fā)育而來．
（5）要形成果實和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精這兩個過程．
（6）雌蕊由[3]柱頭、[4]花柱、[5]子房組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是洋蔥鱗片內(nèi)表皮細胞結構，請據(jù)圖回答：
（1）能控制物質(zhì)進出的是[②]細胞膜；圖中[④]細胞核是細胞的遺傳信息庫．
（2）植物細胞所特有的能量轉(zhuǎn)換器是[③]葉綠體，它把光能轉(zhuǎn)化為化學能儲存在有機物中．
（3）切洋蔥時常會流眼淚，原因是洋蔥含有刺激性物質(zhì)，這些物質(zhì)存在于洋蔥細胞的[⑤]液泡中．

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