分析 (1)胰島素的作用:調(diào)節(jié)糖代謝,促進(jìn)糖原的合成.加速血糖分解,降低血糖濃度;
(2)射弧是指完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu),反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。瓷浠“1感受器、2傳入神經(jīng)、3神經(jīng)中摳、4傳出神經(jīng)、5效應(yīng)器五部分.
神經(jīng)沖動(dòng)的傳播途徑:1感受器→2傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→4傳出神經(jīng)→5效應(yīng)器.
解答 解:(1)胰島素是一種蛋白質(zhì)類激素,它的主要作用是調(diào)節(jié)葡萄糖(血糖)的代謝.胰島素一方面能促進(jìn)血液中的葡萄糖進(jìn)入肝等組織細(xì)胞,并在細(xì)胞內(nèi)合成糖元或轉(zhuǎn)變成其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存起來(lái);另一方面又能促進(jìn)葡萄糖氧化分解釋放能量,供機(jī)體利用.
(2)①在周圍神經(jīng)系統(tǒng)中感覺神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位叫神經(jīng)節(jié),感覺神經(jīng)元的細(xì)胞體在感覺神經(jīng)上,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的細(xì)胞體在脊髓灰質(zhì)的前角內(nèi).2上有神經(jīng)節(jié),因此2是感覺神經(jīng),能將神經(jīng)沖動(dòng)傳至神經(jīng)中樞;感覺神經(jīng)末梢分布的1(如皮膚)是感受器,能接受刺激并產(chǎn)生興奮,能傳導(dǎo)的興奮就是神經(jīng)沖動(dòng);3神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)(神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位),能接受神經(jīng)沖動(dòng),產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng),4傳出神經(jīng)能將來(lái)自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至5效應(yīng)器;5效應(yīng)器能接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出反應(yīng).因此結(jié)構(gòu)1在反射弧中的名稱是感受器.
②若2處受到損傷,刺激1處,5無(wú)反應(yīng),李大爺無(wú)疼痛感.說(shuō)明神經(jīng)2具有傳導(dǎo)功能.
故答案為:
(1)調(diào)調(diào)節(jié)葡萄糖(血糖)的代謝.
(2)感受器;無(wú);無(wú).
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu)和功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都由四種組織構(gòu)成,且都是由不同的細(xì)胞構(gòu)成的 | |
B. | 都是由細(xì)胞構(gòu)成組織,組織構(gòu)成器官,器官構(gòu)成系統(tǒng),各系統(tǒng)構(gòu)成生物個(gè)體 | |
C. | 各種組織都是細(xì)胞分裂、分化而形成的 | |
D. | 植物體內(nèi)有分生組織,而動(dòng)物體內(nèi)的組織中,細(xì)胞都不具備分裂能力 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵發(fā)育成胚胎期,此時(shí)不需要食物 | |
B. | 蝌蚪期,此時(shí)長(zhǎng)出后肢,可以登上陸地 | |
C. | 任何時(shí)期都一樣,都吞食害蟲 | |
D. | 成蛙期,此時(shí)既可在水中,又可在陸地,吞食大量害蟲 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是能夠進(jìn)行光合作用的原核生物 | |
B. | 沒有根莖葉的分化,主要生活生水中 | |
C. | 是大氣中氧的重要來(lái)源 | |
D. | 是水域是否被污染的指示植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 口腔、小腸、胃 | B. | 口腔、小腸、小腸 | C. | 小腸、口腔、胃 | D. | 口腔、胃、小腸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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