2．下列關(guān)于植物導(dǎo)管和篩管的敘述，正確的是（　�。�
A．導(dǎo)管向上運輸水分，篩管向下運輸有機物
B．導(dǎo)管向下運輸水分，篩管向上運輸有機物
C．導(dǎo)管向上運輸有機物，篩管向下運輸水分
D．導(dǎo)管向下運輸有機物，篩管向上運輸水分

分析 植物的組織主要有：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等．它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能．據(jù)此解答．

解答 解：植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織有導(dǎo)管和篩管組成，導(dǎo)管和篩管像細長的細絲從植物的根到莖、葉、花、果實（如桔子瓣上的脈絡(luò)）和種子（種臍是輸導(dǎo)組織進入種子的痕跡）都有分布，因此植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織貫穿植物體全身，是上下相通的，從而完成物質(zhì)的運輸．其中導(dǎo)管位于木質(zhì)部，從下往上運輸水分和無機鹽，篩管位于韌皮部，從上往下運輸有機物．可見A符合題意．
故選：A

點評 關(guān)鍵點：導(dǎo)管位于木質(zhì)部，從下往上運輸水分和無機鹽，篩管位于韌皮部，從上往下運輸有機物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，它可通過呼吸系統(tǒng)進入循環(huán)系統(tǒng)，對人體造成危害．如圖是人體呼吸系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)關(guān)系示意圖，a，b表示血管，c、d、e、f分別表示心臟的四個腔，請結(jié)合圖，回答下列問題：
（1）當(dāng)肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)，胸腔擴大、氣體被吸入，PM2.5顆粒物隨空氣進入肺，一旦粘著在肺泡上，會干擾肺部的氣體交換，可能引發(fā)肺部疾�。�
（2）肺泡內(nèi)的PM2.5顆粒物可以透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，經(jīng)過血管b肺靜脈（填血管名稱），最先到達心臟的左心房或e，進一步誘發(fā)心血管疾病．
（3）PM2.5易吸附一些對人體有害的重金屬、有機物以及細菌和病毒等病原體，當(dāng)這些物質(zhì)及病原體進入人體后，對人體的影響除了危害呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)外，還會改變?nèi)梭w的免疫功能等．人體的免疫功能主要有：①抵抗病源體的侵入；②清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細胞；③監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞．PM2.5上的有害物質(zhì)及病原體進入人體后，一般來說人體會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體．
（4）正常人體內(nèi)肺泡的數(shù)量很大，而且具有有利于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點：肺泡外面包圍著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡壁和毛細血管壁都由一層扁平的上皮細胞構(gòu)成等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．昆蟲的足和翅分別是（　�。�
A．兩對翅，四對足B．四對翅，兩對足C．兩對翅，三對足D．三對翅，兩對足

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．按照從微觀到宏觀的順序來描述，人和動物體的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A．細胞→系統(tǒng)→組織→器官→個體B．細胞→組織→系統(tǒng)→器官→個體
C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體D．細胞→器官→系統(tǒng)→組織→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．“莊家一枝花，全靠肥當(dāng)家”，肥料的作用主要是給植株的生長提供（　�。�
A．有機物B．無機鹽C．水分D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．生物與特征：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是四種不同生物的細胞結(jié)構(gòu)圖，關(guān)于它們結(jié)構(gòu)的比較錯誤的是（　�。�
A．四種細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)
B．與b不同，c細胞中的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體
C．該四種細胞為了獲得生活所需的能量都必須消耗有機物和氧
D．a、c、d生活所需要的有機物都主要來自于b類生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列敘述中，哪一項與小腸的吸收功能無關(guān)（　　）
A．小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞B．小腸內(nèi)有豐富的毛細血管
C．小腸內(nèi)有多種消化酶D．小腸內(nèi)表面有小腸絨毛

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．毛發(fā)、汗腺和毛細血管都屬于皮膚的附屬物．×（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案