【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，圖中的綠色植物屬于______，各種動(dòng)物屬于______，而未顯示在圖中的細(xì)菌和真菌屬于分解者。

（2）圖中共有______條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最短的一條______。

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，則______的體內(nèi)重金屬含量最高。

【答案】生產(chǎn)者 消費(fèi)者 5 綠色植物→兔→鷹或者綠色植物→相思鳥→鷹 鷹

【解析】

一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有許多條食物鏈。各條食物鏈并不是孤立的，如草食動(dòng)物要吃多種植物，每種肉食動(dòng)物也有多種捕食對(duì)象，所以許多食物鏈彼此交錯(cuò)，形成復(fù)雜的網(wǎng)狀聯(lián)系，生物之間由于食物關(guān)系構(gòu)成的網(wǎng)狀聯(lián)系，稱為食物網(wǎng)。食物鏈和食物網(wǎng)反映了生物之間因食物關(guān)系而形成的復(fù)雜關(guān)系，是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物和能量就是通過(guò)食物鏈在生物之間進(jìn)行運(yùn)輸和傳遞的。

（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。圖中的綠色植物屬于生產(chǎn)者，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而未顯示在圖中的細(xì)菌和真菌屬于分解者。

（2）圖中共有5條食物鏈:①綠色植物→兔→鷹；②綠色植物→螳螂→相思鳥→鷹；③綠色植物→相思鳥→鷹；④綠色植物→蚱蜢→螳螂→相思鳥→鷹；⑤綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹，其中最短的一條綠色植物→兔→鷹（或者綠色植物→相思鳥→鷹）。

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，則鷹的體內(nèi)重金屬含量最高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究種子萌發(fā)的條件，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)玻璃杯中的不同位置固定6張透水的濾網(wǎng)，在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的小麥種子（乙裝置中的種子已切除胚），加入涼開水至下層到水剛好接觸到中層種子的濾網(wǎng)（如圖）。請(qǐng)分析回答：

（1）小麥種子結(jié)構(gòu)中，_________是新植物的幼體，由此作出的假設(shè)是：切除該結(jié)構(gòu)，種子就不能萌發(fā)，用②和_______進(jìn)行對(duì)照可驗(yàn)證該假設(shè)。

（2）用①、②兩組進(jìn)行對(duì)照，探究的問(wèn)題是____________？

（3）用②、③兩組進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)的變量為_________。

（4）若①﹣⑥組中，只有第②組的種子萌發(fā)，由此得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和____________________。

（5）每組用10粒種子，而不用1粒，是為了排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，減少實(shí)驗(yàn)的_________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被消化的起始部位分別是（ ）

A. 口腔、胃、小腸 B. 胃、口腔、小腸

C. 口腔、小腸、胃 D. 小腸、口腔、胃

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將種子的結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能用線連接起來(lái)。

①種皮 A儲(chǔ)藏養(yǎng)料

②胚 B保護(hù)胚

③胚乳 C能夠發(fā)育成新植株

①——（________） 　　�、�——（________）　　　 ③——（_________）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類對(duì)細(xì)菌真菌的利用，對(duì)應(yīng)有誤的是

A．酵母菌—制作面包 B．醋酸菌—制作泡菜

C.乳酸菌—制作酸奶 D．甲烷菌—生產(chǎn)沼氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的祖先是（ ）

A. 猩猩 B. 長(zhǎng)臂猿 C. 類人猿 D. 森林古猿

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，必須經(jīng)過(guò)消化后才能被消化道吸收的是（ ）

A. 維生素 B. 含鈣的無(wú)機(jī)鹽

C. 淀粉 D. 水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】引起肺炎的細(xì)菌從空氣到達(dá)患者肺的“旅程”是（　　）

A. 空氣一鼻一咽一氣管一支氣管一肺

B. 空氣一鼻一氣管一咽一支氣管一肺

C. 空氣一鼻一咽一支氣管一氣管一肺

D. 空氣一肺一鼻一咽一氣管一支氣管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體消化過(guò)程的敘述中，正確的是（ ）

A. 各種消化酶發(fā)揮作用的最適合溫度為400C

B. 蛋白質(zhì)的初步消化在胃，轉(zhuǎn)化為多肽

C. 唾液淀粉酶能將蛋白質(zhì)分解成可被小腸吸收的物質(zhì)

D. 膽汁內(nèi)含有消化脂肪的酶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案