（2010?東營(yíng)二模）如圖是正常眼、近視眼、遠(yuǎn)視眼同時(shí)看一個(gè)圓球時(shí)的成像示憊圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是近視眼、遠(yuǎn)視眼、正常眼的成像特點(diǎn)．解答時(shí)可以從近視眼的成因、成像特點(diǎn)方面來(lái)切入．
解答：解：看近處物體時(shí)，必須通過(guò)睫狀肌的收縮作用，使晶狀體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上（正常眼），才能看的清楚，長(zhǎng)時(shí)間的近距離作業(yè)，如讀書、寫字、看電視、玩游戲機(jī)等，使眼睛長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調(diào)節(jié)時(shí)牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導(dǎo)致晶狀體過(guò)度變凸，不能恢復(fù)；嚴(yán)重時(shí)使眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，使遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方，因此不能看清遠(yuǎn)處的物體．形成近視．遠(yuǎn)視眼是近處的物體反射來(lái)的光線形成的物像落在視網(wǎng)膜的后方．圖中乙光線在視網(wǎng)膜前匯聚，表示成像落在視網(wǎng)膜的前方，因此表示的是近視眼．甲光線在視網(wǎng)膜后方匯聚，表示成像落在視網(wǎng)膜的后方，因此表示的是遠(yuǎn)視眼；丙光線在視網(wǎng)上前匯聚，表示成像落在視網(wǎng)膜上，因此表示的是正常眼．
故選B
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解近視、遠(yuǎn)視的成因．可以簡(jiǎn)化記憶為，“近前、遠(yuǎn)后、膜上正”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?東營(yíng)二模）甲、乙兩人在一宗交通事故中受傷，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他們的腦部活動(dòng)正常，為了檢查他們的神經(jīng)系統(tǒng)的其他部位是否受傷，醫(yī)生對(duì)他們做了進(jìn)一步的測(cè)試，結(jié)果如下：（　�。�
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傷者
傷者蒙上眼睛接受的測(cè)試
測(cè)試結(jié)果
    

    
甲
以針尖刺甲的指尖
甲感覺(jué)疼痛，但沒(méi)有縮手
    

    
乙
以針尖刺乙的指尖
乙立即縮手，但完全不知有針刺及縮手動(dòng)作的發(fā)生
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2010?東營(yíng)二模）2009年4月份，一場(chǎng)突如其來(lái)的流感疫情開始在墨西哥發(fā)生并迅速蔓延到全球許多國(guó)家，經(jīng)專家研究確定這次流感是由甲型H1N1流感病毒引起的．衛(wèi)生部要求，有效防控甲型流感，務(wù)必做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置”．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
    （1）按照傳播途徑劃分，甲型H1N1流感屬于
    呼吸道
    呼吸道
    傳染�。畟魅静【哂�
    傳染性和流行性
    傳染性和流行性
    等特點(diǎn)．
    （2）病毒是一類特殊的生物，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
    無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)（由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成）
    無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)（由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成）
    ．
    （3）科學(xué)家正積極開發(fā)和研制該病毒的疫苗，研制成功后接種到人體內(nèi)，能夠使人體產(chǎn)生抵抗H1N1病毒的
    抗體
    抗體
    ，從而使人體產(chǎn)生對(duì)甲型H1N1流感的免疫力．
    （4）4月30日，一名來(lái)華的墨西哥公民在香港被確診為感染甲型H1N1流感病毒，這是我國(guó)發(fā)現(xiàn)的第一例甲型H1N1流感患者．為了防控甲型H1N1流感疫情，中方對(duì)該旅客采取了必要的醫(yī)學(xué)隔離措施．從預(yù)防傳染病的措施看，這屬于
    控制傳染源
    控制傳染源
    ．
    （5）專家建議“盡量少到擁擠的公共場(chǎng)所，減少被感染的機(jī)會(huì)．”從預(yù)防傳染病的措施看，這屬于
    保護(hù)易感人群
    保護(hù)易感人群
    ．
    （6）注射干擾素可以提高人體的免疫力，增強(qiáng)人體對(duì)H1N1等病毒等病原體的抵抗能力．據(jù)此可以判斷，干擾素對(duì)病毒的抑制作用屬于
    非特異性
    非特異性
    免疫．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2010?東營(yíng)二模）花生被稱為“長(zhǎng)生果”，味美可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，但有些人不宜多食用花生，你認(rèn)為是下列哪種病人？（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2010?東營(yíng)二模）第二屆黃河口國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽于上月在東營(yíng)成功舉行．運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)，其下肢骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外的過(guò)程中，可以不經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是（　　）
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2010?東營(yíng)二模）關(guān)節(jié)是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的重要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，下列有關(guān)關(guān)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
    

			
    

			
    
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