【題目】下列生理活動中，可使大氣中的碳進人生物體的是

A. 光合作用 B. 蒸騰作用 C. 呼吸作用 D. 微生物的分解作用

【答案】A

【解析】

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用，維持了生物圈中的碳-氧平衡。

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中。光合作用的表達式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣，因此光合作用能使大氣中的碳進入生物體，A正確；植物體內(nèi)的水以氣體的形式排出體外的過程叫蒸騰作用，因此蒸騰作用能使生物體內(nèi)的水進入大氣，B錯誤；呼吸作用的表達式是：有機物+氧氣→水+二氧化+能量，因此呼吸作用能使生物體內(nèi)的碳進入大氣，C錯誤；微生物的分解作用能把生物的遺體、遺物中的有機物分解成無機鹽、水、二氧化碳，因此分解作用能使生物體內(nèi)的碳進入大氣，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是一農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線。以下分析合理的是

A. 害蟲群體中原本就存在抗藥性個體

B. 隨著農(nóng)藥的使用，害蟲群體的抗藥性持續(xù)增強

C. 農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生了抗藥性的變異

D. 農(nóng)藥在生產(chǎn)的過程中藥品質(zhì)量逐漸下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)缺乏癥與其病因?qū)?yīng)關(guān)系正確的是（ ）
A.佝僂病﹣缺乏維生素A
B.地方性甲狀腺腫﹣缺鐵
C.夜盲癥﹣缺乏維生素D
D.壞血病﹣缺乏維生素C

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿的卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育暫時停止，要使胚胎繼續(xù)發(fā)育，必須有( )

A. 適宜的溫度 B. 充足的養(yǎng)料 C. 一定的水分 D. 充足的空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖六種動物，請根據(jù)索引鑒別，回答下列問題。

（1）根據(jù)動物體內(nèi)有無 ，可將動物分為脊椎 動物和無脊椎動物兩大類。

（2）圖中①所代表的動物名稱是 ，用 呼吸。

（3）在A處應(yīng)填的特征是 。

（4）圖中⑤所代表的動物名稱是 ，體外有防止體內(nèi)水分散失的 。

（5）寫出圖中序號所代表的動物名稱：③ ，④ ；⑥ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蚯蚓、河蚌、蝴蝶、蜥蜴和狼五種動物的分類圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)請將上圖中的內(nèi)容補充完整：①______； ②________；

(2)以上五種動物可以分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類，其分類依據(jù)是動物體內(nèi)是否具有____。

(3)蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，在分類上屬于無脊椎動物中的____動物。

(4)下列動物中與河蚌的共同特征最多的是 （____）

A．蝦 B．章魚 C．蜘蛛 D．大鯢

(5)蜥蜴在陸地產(chǎn)卵，卵的表面具有堅硬的_______。

(6)從進化的角度看，通過蜥蜴與狼的比較，說明生物進化的總體趨勢是_______，由低等到高等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們平時所食用的雞卵是（ ）

A. 受精卵 B. 未受精卵

C. 可能是受精卵，也可能是未受精卵 D. 胚胎已經(jīng)發(fā)育的卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下一段時間后，將枝條縱切開來，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了

A．韌皮部中的篩管

B．木質(zhì)部的導(dǎo)管

C．韌皮部和木質(zhì)部之間的形成層

D．韌皮部中的導(dǎo)管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（7分）分析資料，回答問題：

資料一：泰山地處暖溫帶氣候區(qū)，雄踞于華北大平原，相對高差1500多米，蘊藏著豐富的動植物資源，成為動植物資源的“安全島”。現(xiàn)有野生種子植物約107科，蕨類植物約19屬，苔蘚植物約242種；野生動物主要有哺乳類約25種、鳥類約154種、爬行類約12種、兩棲類約6種、魚類約22種，其他種類的動植物資源也非常豐富。

資料二：泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥類，已知并列入保護鳥類名錄的共計77種，其中國家一級保護鳥類有7種，國家二級保護鳥類有37種。泰山赤鱗魚是泰山的著名特產(chǎn)、魚類中的稀世珍品，唯泰山獨有，現(xiàn)已建立泰山赤鱗魚國家級水產(chǎn)種質(zhì)資源保護區(qū)。

(1)資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中的 多樣性。

(2)資料一中提到生物分類單位中，最基本的單位是 。

(3)分析下圖“泰山部分生物的進化樹”，①所代表的生物類群是 。

(4)生物類群②具有胎生、哺乳的特征，絕大多數(shù)動物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育，通過 從母體獲得營養(yǎng)，并由此排出廢物，成熟后從母體產(chǎn)出。

(5)生物類群③是真正的陸生脊椎動物，陸地氣候相對干燥，與此相適應(yīng)，其體表有防止水分散失的結(jié)構(gòu) 。

(6)分析資料二，要保護珍稀動植物資源，保護泰山的生物多樣性，最為有效的措施是 。為保護珍貴的遺傳資源，還可以建立瀕危物種的 。

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