呼吸作用的意義是為細胞生命活動提供--------------------------------（    ）
A．糖類B．二氧化碳C．葡萄糖D．能量
D

試題分析：生物的呼吸作用是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程．釋放出的能量一部分為生物體細胞的各項生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖中的箭頭表示氧氣從外界到組織細胞的路線，請補充完整：

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)人、動物和植物體呼吸作用具有共同點的說法，錯誤的是         （    ）
A．都要吸收氧氣
B．都產(chǎn)生二氧化碳和水
C．都能釋放出能量
D．都吸收二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖一為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖二為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）人體進行呼吸的主要器官是圖一中的【 】     ，【 】     不僅是氣體交換的通道，而且還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和        。
（2）圖二所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由     層扁平上皮細胞構(gòu)成，這有利于            。
（3）圖二中的a代表的物質(zhì)是       ，血液從毛細血管的【 4 】流到【5】端后，其成分變化是        含量增加。
（4）圖二所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時，圖一中【 3 】     應處于    
    狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

王華同學平靜呼氣時測的胸圍長度為84厘米，深吸氣時胸圍長度是98厘米，深呼氣時胸圍長度是80厘米，則他的胸圍差是
A．14厘米B．18厘米C．178厘米D．164厘米

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

我國民間藝術(shù)百花園中的奇葩——廣饒陳官短穗花鼓，入選為國家第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它的特別之處在于用以打鼓的不是鼓槌，而是系在鼓槌一端的鼓穗�？�，精彩的表演正在進行。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的手臂；亂蛙一樣，是跳動的腳步……多么奔放、舒展的舞蹈 
（1）鼓點聲刺激表演者_______內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，形成了聽覺。
（2）表演者的眼睛看到翻飛的鼓穗，是因為眼球內(nèi)的_______能夠調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，使外界物體形成的物像始終落在視網(wǎng)膜上。
（3）優(yōu)美的舞蹈動作離不開關(guān)節(jié)的參與。與關(guān)節(jié)的靈活性相適應的結(jié)構(gòu)特點是___ ______。
（4）演出時表演者大汗淋漓，以汗液形式排出體內(nèi)的一些代謝廢物。除此之外，人體還具有_____________和___________兩條排泄途徑。
（5）劇烈的運動需要大量的氧氣，外界氧氣進入表演者組織細胞需經(jīng)過的過程是：肺泡與外界的氣體交換、_________________、氧氣在血液中的運輸、_________________。
（6）表演者手臂上下飛揚，會產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳通過血液循環(huán)運送到肺部排出體外的過程中，經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是（填寫序號）：__________
①上腔靜脈    ②右心室    ③右心房   ④肺動脈
（7）表演者在舞蹈過程中需要消耗大量能量，能量主要是在組織細胞的____________中分解有機物產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

呼吸作用的實質(zhì)是
A．合成有機物，釋放能量B．分解有機物，儲存能量
C．合成有機物，儲存能量D．分解有機物，釋放能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）下圖為人體血液循環(huán)過程模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

⑴上圖所示四條血管中含靜脈血的有              。
⑵若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是                （用字母和箭頭表示）。
⑶當膈肌處于           狀態(tài)時，氣體入肺。
(4)經(jīng)過小腸絨毛處毛細血管后，血液變?yōu)楹?u>       豐富的               血。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把萌發(fā)的種子放在暖水瓶中幾個小時后，暖水瓶的溫度變化是
A．不變B．高低不定C．升高D．降低

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同步練習冊答案