(2011?長(zhǎng)沙)某班同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對(duì)生物的影響后,決定選擇黃粉蟲作為實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展探究,步驟如下:取方形白色瓷盤作容器,往盤中央放入20只等大的黃粉蟲成蟲.瓷盤一側(cè)用不透光的塑料墊板蓋上,另一側(cè)用透明的投影膠片蓋上.觀察和記錄5
分鐘內(nèi)兩側(cè)的黃粉蟲數(shù)量,每隔1分鐘記錄一次.
(1)黃粉蟲的發(fā)育包括卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段,這種發(fā)育方式為
完全
完全
變態(tài)發(fā)育.
(2)該班同學(xué)探究的問(wèn)題是
對(duì)黃粉蟲生活的影響.
(3)為使實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力,墊板和和膠片遮蓋的瓷盤面積應(yīng)
相等
相等
,若全班有10個(gè)小組開(kāi)展探究.應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的
平均
平均
值作為得出結(jié)論的依據(jù).
(4)請(qǐng)?jiān)诒砀駲M線處填上適當(dāng)詞語(yǔ)以完善表格.


時(shí)間
區(qū)域  數(shù)據(jù)
1分鐘 2分鐘 3分鐘 4分鐘 5分鐘
有光
有光
區(qū)
無(wú)光
無(wú)光
區(qū)
分析:本題考查“光對(duì)黃粉蟲生活的影響”的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括變量的確定和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)的處理和完全變態(tài)發(fā)育概念等.
解答:解:(1)一生經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期的發(fā)育過(guò)程稱為完全變態(tài)發(fā)育.
(2)探究實(shí)驗(yàn)是指研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.該實(shí)驗(yàn)除了瓷盤一側(cè)用不透光的塑料墊板蓋上,另一側(cè)用透明的投影膠片蓋上不同之外,其他條件都相同.實(shí)驗(yàn)變量是光.
(3)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能;實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組并計(jì)算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差,為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性.
(4)瓷盤一側(cè)用不透光的塑料墊板蓋上,另一側(cè)用透明的投影膠片蓋上.這樣在盤內(nèi)就形成了無(wú)光和有光兩種環(huán)境. 
故答案為:(1)完全;(2)光;(3)相等; 平均;(4)有光;無(wú)光.
點(diǎn)評(píng):科學(xué)探究能力是學(xué)考的重點(diǎn)之一,歷年必考.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?長(zhǎng)沙)5月31日為世界無(wú)煙日.某研究小組就香煙對(duì)人體的危害問(wèn)題進(jìn)行了探究.取兩個(gè)底部有網(wǎng)格透氣的鼠籠,分別標(biāo)注為甲組、乙組.兩組各放入一只大小和健康狀況相同的小白鼠,相同條件下飼喂.甲組不點(diǎn)香煙,乙組籠外底部點(diǎn)燃香煙持續(xù)煙熏.一段時(shí)間后,甲組小鼠正常,乙組小鼠眼睛充血紅腫、活動(dòng)異常,最后痙攣、休克.
(1)該實(shí)驗(yàn)方案有一處不科學(xué),請(qǐng)指出:
小白鼠的數(shù)量太少
小白鼠的數(shù)量太少
,不科學(xué)的理由是
偶然性太大,容易出現(xiàn)誤差.
偶然性太大,容易出現(xiàn)誤差.

(2)若改進(jìn)不當(dāng)之處后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然不變,則得出的結(jié)論是
吸煙有害健康
吸煙有害健康

(3)吸煙有害健康.香煙中的有害物質(zhì)直接損傷人體的哪一系統(tǒng)?
A
A

A.呼吸系統(tǒng)        B.消化系統(tǒng)         C.泌尿系統(tǒng)        D.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
(4)當(dāng)你在公共場(chǎng)所遇到有人吸煙,你會(huì)怎么辦?
勸說(shuō)吸煙者不要吸煙,并介紹吸煙的危害等
勸說(shuō)吸煙者不要吸煙,并介紹吸煙的危害等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?長(zhǎng)沙)某同學(xué)將蒸熟的玉米種子放在適宜的環(huán)境條件下,種子總是不能萌發(fā),其原因最可能是( 。

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(2011?長(zhǎng)沙)一對(duì)有耳垂夫婦,生了一個(gè)無(wú)耳垂小孩.某同學(xué)用黃、白兩色乒乓球模擬有無(wú)耳垂這一性狀的遺傳過(guò)程.
(1)若用黃球模擬控制顯性性狀有耳垂的基因A,則白球模擬的是控制隱性性狀無(wú)耳垂的基因
a
a

(2)這對(duì)有耳垂夫婦的基因組成均為
Aa
Aa
,無(wú)耳垂小孩的基因組成為
aa
aa

(3)他用黃球白球各100個(gè)模擬這對(duì)夫婦的基因組成.甲桶(夫)裝50個(gè)黃球和
50個(gè)白球
50個(gè)白球
,乙桶(婦)也裝相同種類和數(shù)量的球.從甲、乙兩桶中摸出Aa組合的可能性為
50
50
%.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?長(zhǎng)沙)有資料說(shuō),某地大面積種種基因工程農(nóng)作物后,老鼠絕跡.有專家說(shuō),基因工程農(nóng)作物是安全的.某同學(xué)決定自己用普通玉米、基因工程玉米以及具有生殖能力的田鼠若干,就這一問(wèn)題進(jìn)行探究.
(1)在足夠大的飼養(yǎng)空間內(nèi)將田鼠
平均
平均
分為A、B兩組飼養(yǎng),除生長(zhǎng)發(fā)育相近、身體正常、飼喂環(huán)境適宜且相同外,還應(yīng)考慮
性別比例
性別比例
也相同.
(2)A組飼喂適量普通玉米,B組飼喂等量
基因工程玉米
基因工程玉米

(3)飼喂幾代后,分別統(tǒng)計(jì)A、B兩組的個(gè)體總數(shù).
(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
①若A、B兩組的數(shù)據(jù)有明顯差異,則說(shuō)明基因工程農(nóng)作物對(duì)田鼠生殖能力
有不利影響
有不利影響
;
②若A、B兩組的數(shù)據(jù)基本相同,則說(shuō)明基因工程農(nóng)作物對(duì)田鼠生殖能力
無(wú)影響
無(wú)影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案