【題目】圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題（注：圖中的“CO2”表示二氧化碳，“H2O”表示水）

（1）圖中的光、二氧化碳和水屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的____部分，綠色植物是該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的____者。

（2）根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話，并結(jié)合右圖，寫(xiě)出其中的食物鏈：_______。其中，黃雀與螳螂的關(guān)系是____。

（3）鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是____。

【答案】非生物生產(chǎn)綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇捕食蛇

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）；（2）食物鏈的寫(xiě)法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者；（3）有害物質(zhì)通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷的積累，其濃度也隨著生物體營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐漸增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。

（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴(lài)以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；細(xì)菌屬于分解者；光二氧化碳和水屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分。

（2）食物鏈的寫(xiě)法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者，圖中的食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇。其中，黃雀與螳螂的關(guān)系是捕食關(guān)系。

（3）有害物質(zhì)通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷的積累，其濃度也隨著生物體營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐漸增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。蛇位于食物鏈的最末端，其體內(nèi)有害物質(zhì)的濃度應(yīng)該是最高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)中所用鼠婦數(shù)量是（ ）
A.一只
B.兩只
C.三只
D.十只以上

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【題目】如圖為生物實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像，仔細(xì)觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）

①低倍鏡換成了高倍鏡

②玻片向右下移動(dòng)了

③玻片向左上移動(dòng)了

④把大光圈換成了小光圈

⑤轉(zhuǎn)動(dòng)了準(zhǔn)焦螺旋

A. ①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ①②④ D. ①②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為脊椎動(dòng)物進(jìn)化樹(shù)，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）E是陸生動(dòng)物中數(shù)量最多、分布最廣的脊椎動(dòng)物，其適應(yīng)飛行的形態(tài)特點(diǎn)是__________________、 __________________。 （寫(xiě)出任意兩點(diǎn)）。E具有復(fù)雜的遷徙和繁殖行為，從行為的獲得途徑來(lái)看屬于____________。

（2）最高等的脊椎動(dòng)物是______（寫(xiě)字母），其生殖特點(diǎn)是__________。

（3）脊椎動(dòng)物進(jìn)化的總趨勢(shì)是________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的性別決定于的時(shí)期和部位依次是（ ）
A.分娩時(shí)，母體體外
B.受精卵形成時(shí)，輸卵管
C.卵細(xì)胞形成時(shí)，卵巢
D.胚胎形成時(shí)，子宮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河里游動(dòng)的蝦，樹(shù)上的知了，都屬于節(jié)肢動(dòng)物的理由是（ ）
A.能用氣管進(jìn)行呼吸
B.體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)
C.能迅速避開(kāi)敵害
D.都有三對(duì)足、兩對(duì)翅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溫室效應(yīng)增強(qiáng)是由于二氧化碳等氣體的排放量不斷增加導(dǎo)致的。（_____）

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【題目】你們學(xué)校的植物掛了牌嗎？如果你要給植物掛牌，除了學(xué)名以外，一般還要寫(xiě)上這種植物所屬的哪種分類(lèi)等級(jí)的名稱(chēng) （ ）
A.門(mén)的名稱(chēng)
B.綱的名稱(chēng)
C.目的名稱(chēng)
D.科的名稱(chēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)科學(xué)家____設(shè)計(jì)的。

（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含____。

（3）正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的_____，為其提供能量。

（4）沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到B裝置中含有多種______。

（5）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從________生成有機(jī)小分子是完全可能的。

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