14．“甲型H1N1流感”疫情發(fā)生后，人們大多已經(jīng)意識(shí)到了“隨地吐痰”的危害，那么痰在人體的形成部位是（　�。�
A．口腔B．喉C．鼻腔D．氣管和支氣管壁

分析 此題考查了痰的形成部位．呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管．根據(jù)呼吸道的組成和功能分析解答．

解答 解：呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進(jìn)出肺的通道，還能對(duì)進(jìn)入肺的氣體做一定的處理，氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛，腺細(xì)胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤(rùn)，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)．纖毛的擺動(dòng)可將外來(lái)的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過(guò)咳嗽排出體外形成痰．可見(jiàn)痰的形成場(chǎng)所是氣管和支氣管．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 只有呼吸道的氣管和支氣管才能產(chǎn)生痰，改變痰形成于咽喉的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．親自進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方式，那么，科學(xué)探究的一般過(guò)程是：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列生態(tài)系統(tǒng)中，具有“地球之肺”之稱的是（　�。�
A．濕地生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：

（1）屬于植物細(xì)胞圖的是甲，屬于動(dòng)物細(xì)胞圖的是乙，圖中②的作用是控制物質(zhì)進(jìn)出．
（2）動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是②④⑥（ 填數(shù)字 ）
（3）圖中⑤的名稱是液泡
（4）能將光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的是葉綠體（填名稱）
（5）控制生物的遺傳和發(fā)育 的是[④]細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)早晚刷牙，經(jīng)常牙出血，他應(yīng)多吃下列哪種食物為好？（　�。�
A．牛奶、豆?jié){B．魚(yú)和瘦肉C．新鮮水果和蔬菜D．雞蛋和牛奶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下面有關(guān)探究動(dòng)物行為的描述不正確的是（　�。�
A．探究動(dòng)物走迷宮時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)行為受遺傳因素影響
B．探究桑蠶的取食行為要從它的幼蟲(chóng)開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)
C．螞蟻可用觸角的觸覺(jué)功能來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互交流
D．蝶蛾類雌雄蟲(chóng)之間通過(guò)性外激素互相識(shí)別

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．蝗蟲(chóng)是危害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的害蟲(chóng)．下列關(guān)于蝗蟲(chóng)特征的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．身體分為頭部和軀干部B．氣門位于胸腹部
C．運(yùn)動(dòng)器官翅和足位于胸部D．感覺(jué)器官有觸角和復(fù)眼位于頭部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．探究菜青蟲(chóng)的取食行為的實(shí)驗(yàn)中，不正確的是（　　）
A．使用從野外捕來(lái)的菜青蟲(chóng)幼蟲(chóng)B．對(duì)菜青蟲(chóng)要從卵開(kāi)始隔離飼養(yǎng)
C．實(shí)驗(yàn)用的葉片和濾紙應(yīng)當(dāng)一樣大小D．事先餓飼幼蟲(chóng)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．今年3、4月間，某市出現(xiàn)了較嚴(yán)重的流感疫情，各所學(xué)校采取了多項(xiàng)有力應(yīng)對(duì)措施，請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題：
（1）某人是流感患者，他在患病前是易感人群，患病后是傳染源．
（2）流感的主要傳播途徑是空氣、飛沫傳播．
（3）為防控流感，學(xué)校落實(shí)“晨檢”制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源．
（4）在流感易發(fā)季節(jié)，可對(duì)易感者進(jìn)行預(yù)防接種，從免疫的角度分析，注射的疫苗相當(dāng)于抗原，人體內(nèi)的免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生抗流感病毒的抗體，提高兒童對(duì)疾病的抵抗力，預(yù)防接種應(yīng)用了免疫類型中的特異性免疫的原理．
（5）霾天氣外出時(shí)要戴合格的口罩，這樣不但能有效過(guò)濾顆粒物，還能有效預(yù)防流感等呼吸道傳染病，戴口罩屬于預(yù)防傳染病措施中保護(hù)易感人群．
（6）流行性感冒具有傳染性和流行性的特點(diǎn)．
（7）人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的．
（8）從傳染病角度看，流感病毒是病原體．
（9）小陳接種過(guò)乙肝疫苗，她認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體，不會(huì)患上這種傳染病，她的想法對(duì)嗎？不對(duì)．為什么？接種疫苗屬于特異性免疫或每種抗體都具有特異性．

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