【題目】民大附中某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料,設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn):首先將天竺葵放在黑暗處一晝夜,然后按圖1所示裝置安裝好,光照幾小時(shí)。取下葉片甲和乙,脫去葉片中的葉綠素,漂洗后用碘液分別檢驗(yàn)。(提示:25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)
(1)實(shí)驗(yàn)前將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是__________________________________。
(2)圖2裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學(xué)安全的是(________)。
(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是____________。
(4)用碘液分別檢驗(yàn)后,__________(填“甲”或“乙”)葉片不變藍(lán),這一實(shí)驗(yàn)證明了_________________________。
(5)光合作用能夠維持生物圈中 ______ 平衡.由于煤、石油的大量燃燒,使大氣中的二氧化碳增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng).為緩解溫室效應(yīng),作為生物圈中的一員,你應(yīng)該做些什么?(答出一項(xiàng)即可)_________________________________________________________________
【答案】 把葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)或消耗盡 B 二氧化碳 乙 二氧化碳是光合作用的原料 碳—氧 少開(kāi)車(chē)、多步行或騎行;不用一次性筷子;節(jié)約用電;多植樹(shù)造林
【解析】試題分析:(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色;(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物淀粉,如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,所以實(shí)驗(yàn)前將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是:消耗葉片內(nèi)原有的淀粉;(2)酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn),使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn),因此圖2裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學(xué)安全的是B;(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳;(4)葉片甲和乙唯一不同的變量是二氧化碳,由于氫氧化鈉溶液能吸收瓶中的二氧化碳,導(dǎo)致葉片甲因此缺乏二氧化碳,不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán);清水不能吸收二氧化碳,因此葉片乙能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色,所以用碘液分別檢驗(yàn)后,甲葉片不變藍(lán),說(shuō)明該葉片沒(méi)有進(jìn)行光合作用,這一實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳是綠葉制造淀粉不可缺少的原料;(5)綠色植物在光合作用中制造氧,超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要,其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中;綠色植物還通過(guò)光合作用,不斷吸收大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對(duì)平衡,簡(jiǎn)稱碳-氧平衡;要緩解溫室效應(yīng)就要少開(kāi)車(chē)、多步行或騎行;不用一次性筷子;節(jié)約用電;多植樹(shù)造林等來(lái)緩解溫室效應(yīng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某校教師自制的人體血液循環(huán)模型。A、B、C、D是四個(gè)塑料瓶,共同組成了“心臟”,其中D代表的是左心室。E和F是兩個(gè)試管,代表某些器官內(nèi)的“毛細(xì)血管網(wǎng)”�?梢允謩�(dòng)擠壓該模型中的塑料瓶,產(chǎn)生的壓力能使瓶中的液體在密閉的管道中循環(huán)流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)密閉管道中流動(dòng)的液體相當(dāng)于血液,則圖中管道a內(nèi)流動(dòng)的是_____血。
(2)試管E代表的是_____內(nèi)的“毛細(xì)血管網(wǎng)”。
(3)某同學(xué)的扁桃體發(fā)炎,在其上肢靜脈注射的藥物首先到達(dá)心臟結(jié)構(gòu)中的_____(填字母)。
(4)若與流入試管F的血液相比,流出的血液中尿素和氧氣的含量明顯減少,則試管F代表的是_____內(nèi)的“毛細(xì)血管網(wǎng)”。
(5)若試管F代表的是小腸內(nèi)的“毛細(xì)血管網(wǎng)”則血液流經(jīng)此處后,血糖濃度高于正常水平,此時(shí)作為效應(yīng)器的_____,會(huì)加速分泌胰島素,使血糖濃度恢復(fù)正常水平。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”.下列哪項(xiàng)不是鳥(niǎo)類適應(yīng)飛行生活的外形特點(diǎn)( )
A.身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾
B.全身被覆羽毛
C.前肢變成翼,生有大型正羽
D.身體呈流線型
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為心臟工作示意圖,下列敘述中不正確的是( )
A. 該圖表示心室收縮,血液泵至動(dòng)脈
B. 心臟四腔中流動(dòng)脈血的是②和③
C. ②、③收縮時(shí)泵出的血液量相等
D. 從②流出的血液首先進(jìn)入主動(dòng)脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】克隆羊多莉的誕生過(guò)程是:將白綿羊的乳腺細(xì)胞核移植到黑綿羊去核的卵細(xì)胞中,形成重組細(xì)胞,再將其植入代孕黑綿羊的子宮里,直至多莉出生.多莉的毛色應(yīng)該是( )
A. 黑色 B. 白色
C. 黑白相間 D. 黑色、白色都有可能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置(每個(gè)瓶子里裝了20粒種子),據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)共有_______組對(duì)照,對(duì)照組都是________號(hào)瓶。
(2)要探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用_____________兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)③號(hào)瓶和④號(hào)瓶能萌發(fā)的是______號(hào),據(jù)此得出的結(jié)論是___________________ 。
(4)假如所有瓶里的種子最終都沒(méi)萌發(fā),可能的原因是_____________________________。(任意答出一點(diǎn)即可)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中,若甲代表水和二氧化碳,則( �。�
A. 乙代表有機(jī)物和氧氣,Ⅱ代表呼吸作用,Ⅰ代表光合作用
B. 乙代表二氧化碳和水,Ⅱ代表光合作用,Ⅰ代表呼吸作用
C. 乙代表有機(jī)物和氧氣,Ⅱ代表光合作用,Ⅰ代表呼吸作用
D. 乙代表二氧化碳和水,Ⅱ代表呼吸作用,Ⅰ代表光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牛的體細(xì)胞內(nèi)有30對(duì)染色體,那么牛的生殖細(xì)胞和受精卵中分別含染色體___________條和__________條。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于縮手反射說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 神經(jīng)中樞在大腦皮層
B. 神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
C. 是一種簡(jiǎn)單反射
D. 若傳出神經(jīng)受損,其他部分正常,則有感覺(jué)但不能縮手
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