【題目】你有過(guò)捉魚(yú)的經(jīng)歷嗎？下河摸魚(yú)時(shí)，已經(jīng)捉到手的魚(yú)往往又會(huì)讓它掙脫，這是由于其體表面有很滑的黏液，魚(yú)表面黏液的主要作用是（　�。�
A.減小運(yùn)動(dòng)的阻力
B.預(yù)防人類(lèi)捕捉
C.保護(hù)體表濕潤(rùn)
D.輔助呼吸

【答案】A
【解析】水生活在水中，體表覆蓋著鱗片，能分泌黏液，所以我們摸魚(yú)時(shí)，已經(jīng)捉到手的魚(yú)往往又會(huì)讓它掙脫，黏液的主要作用是減少運(yùn)動(dòng)時(shí)水的阻力，適于水中生活。

所以答案是：A

【考點(diǎn)精析】掌握魚(yú)的主要特征是解答本題的根本，需要知道終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，心臟一心房一心室．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組合為一對(duì)相對(duì)性狀的是（　　）
A.綿羊的卷毛與直毛
B.貓的黑毛與長(zhǎng)毛
C.玉米的皺粒與圓粒
D.菊花的紅色和梨花的白色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】放大鏡是一種功能的儀器。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在實(shí)驗(yàn)室中觀察到的兩種不同類(lèi)型植物的根系，以下有關(guān)描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A. ①是直根系，②是須根系

B. ①由主根和側(cè)根組成

C. ①的主根長(zhǎng)而粗，側(cè)根細(xì)而短

D. ②的主根不發(fā)達(dá)，主要由須根組成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在載玻片上面畫(huà)一個(gè)“↗”符號(hào)，用低倍鏡觀察時(shí)，在視野內(nèi)所見(jiàn)的圖像是( )
A.↘
B.↖
C.↙
D.→

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著氣溫的升高，買(mǎi)回來(lái)的豬肉容易變質(zhì)，老師建議同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，讓豬肉保鮮時(shí)間較長(zhǎng)，多數(shù)同學(xué)提出將鮮肉放在冰箱就能延長(zhǎng)保存時(shí)間，為了驗(yàn)證這一方法，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

⑴提出問(wèn)題：_____________

⑵做出假設(shè)：________。

⑶甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中涉及的變量是_，甲、乙兩組鮮豬肉都采用100克的原因是_________________________。

⑷該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)裝片的步驟可以簡(jiǎn)化為( )
A.擦→滴→撕→展→蓋→染
B.滴→撕→展→擦→蓋→染
C.擦→滴→展→撕→蓋→染
D.擦→滴→撕→展→染→蓋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，應(yīng)按照一定的步驟來(lái)進(jìn)行。你認(rèn)為正確的順序是( )
①提出假設(shè) ②驗(yàn)證假設(shè) ③發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ④得出結(jié)論
A.①②③④
B.①②④③
C.③①②④
D.①④②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲乙兩圖中，屬于植物細(xì)胞的是_____圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是_____圖。

（2）在顯微鏡下觀察口腔上皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄膜，叫[B]______。

（3）植物細(xì)胞有，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[A]_、[E] __和[F]____。

（4）[C]_____里面的染色體是遺傳物質(zhì)的載體。

（5）水稻苗能吸收多種無(wú)機(jī)鹽，排出細(xì)胞內(nèi)有害物質(zhì)，主要是因?yàn)?B具有___的作用。

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同步練習(xí)冊(cè)答案