【題目】為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必須的原料”,某同學(xué)制定了以下的實(shí)驗(yàn)方案:

1)取兩個(gè)適當(dāng)大小的玻璃罩,一個(gè)罩住一株生長(zhǎng)正常的盆栽綠色植物和一杯氫氧化鈉溶液,密封不漏氣;一個(gè)罩住另一株生長(zhǎng)正常的同種同大小盆栽綠色植物和一杯清水密封不漏氣。
2)將上述兩株植物及裝置放在暗室中饑餓一晝夜。

(3)從暗室中取出兩株植物及裝置照光若干小時(shí),使其充分進(jìn)行光合作用。

(4)取兩株植物相同部位的葉片各一片,放入盛酒精的燒杯中隔水加熱,使葉綠素溶于酒精中。

(5)將已脫綠的兩葉片取出,平鋪在培養(yǎng)皿分別滴加幾滴碘液,檢測(cè)碘液是否變藍(lán)。

a、植物光合作用發(fā)生的場(chǎng)所是植物細(xì)胞中的_____內(nèi)。

b、該同學(xué)用兩株同種同大小綠色植物一起實(shí)驗(yàn)是為了起_____作用?

c、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將植物在照光前先放在暗室中“饑餓”一晝夜,這樣做的目的是為了消耗掉葉片內(nèi)貯存的_____。

d、葉片滴加碘液變藍(lán)說(shuō)明_____

【答案】 葉綠體 對(duì)照 淀粉 葉片進(jìn)行了光合作用合成了淀粉

【解析】a、光合作用的公式,光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,場(chǎng)所是葉綠體,條件是有光。
b、在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。該同學(xué)用兩株同種同大小綠色植物一起實(shí)驗(yàn)是為了起對(duì)照作用。
c、選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以,把植物放到黑暗處一晝夜的目的是消耗掉葉片內(nèi)儲(chǔ)藏的有機(jī)物或消耗掉葉片內(nèi)儲(chǔ)存的淀粉。
d、淀粉能使碘液變藍(lán),葉片滴加碘液變藍(lán)說(shuō)明了葉片進(jìn)行了光合作用合成了淀粉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】病毒雖形態(tài)多樣,但結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,都是由 外殼和內(nèi)部的 組成。病毒沒(méi)有 結(jié)

構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須生活在其他生物的_________體內(nèi)。

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【題目】如圖為菜豆的一生示意圖,下列敘述正確的是( 。

A. ②過(guò)程所需要的有機(jī)物由胚乳提供

B. ③的地上部分由菜豆種子中胚軸發(fā)育來(lái)

C. ⑤時(shí)期會(huì)進(jìn)行開(kāi)花、傳粉、受精等過(guò)程

D. ⑤中有多顆菜豆是因?yàn)橐欢浠ㄖ杏卸鄠(gè)子房

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【題目】葉綠體中的 能吸收光能,這些被吸收的光能在葉綠體中轉(zhuǎn)化、變?yōu)閮?chǔ)存在 中的化學(xué)能。

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【題目】花粉從 落到雌蕊柱頭上的過(guò)程,叫 。

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【題目】體檢抽血時(shí),要用橡皮軟管扎緊手臂上端(如右圖),便于抽血。這是因?yàn)檐浌茉o手臂后( )

A. 軟管與手之間的動(dòng)脈鼓脹起來(lái)

B. 軟管與手之間的靜脈鼓脹起來(lái)

C. 軟管與心臟之間的動(dòng)脈鼓脹起來(lái)

D. 軟管與心臟之間的靜脈鼓脹起來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)生物圈中的綠色植物,小明發(fā)現(xiàn)這些綠色植物之間有一種進(jìn)化的趨勢(shì),越來(lái)越適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境。為了更直觀的體現(xiàn)這一想法,他將這些植物類群的代表植物一一列出,做了如下總結(jié)。

(1)生活在水中,沒(méi)有根莖葉分化的如圖中[ ]_________,代表_________植物。

(2)圖中生活在陰濕環(huán)境中,依靠莖和葉吸收水和無(wú)機(jī)鹽的是[ ]_________。

(3)具有專門(mén)的輸導(dǎo)組織,用孢子繁殖,如圖中的[ ]_________植物。

(4)B類和D類共同特點(diǎn)是能產(chǎn)生_________,并用其傳播后代,而B(niǎo)、D類植物主要差別是_________。

(5)總體來(lái)說(shuō)植物進(jìn)化趨勢(shì)主要是由水生到陸生,結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,那請(qǐng)你給圖中代表植物排序,從而表現(xiàn)出植物由低等到高等的進(jìn)化趨勢(shì)。用序號(hào)表示:__________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小明用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料用具及觀察到的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)甲圖中顯微鏡的物像倍數(shù)放大了______倍。

2)制作植物表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,不需要選用乙圖中的______試劑。

3)丙圖是觀察到的口腔上皮細(xì)胞視野,若需要將細(xì)胞圖象調(diào)至視野的中央,需將玻片標(biāo)本向______方向移動(dòng)。

4)丙圖的口腔上皮細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞相比,缺少的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______

①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤葉綠體⑥液泡

A ①⑤⑥ B ①④⑥ C ②③④ D ③⑤⑥

5)小明同學(xué)在使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn),怎樣確定污點(diǎn)的位置?請(qǐng)說(shuō)出你的辦法。______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于呼吸系統(tǒng)的說(shuō)法,正確的是(  )

A. 喉是食物和氣體經(jīng)過(guò)的共同通道

B. 鼻黏膜分泌的黏液能溫暖吸入的空氣

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D. 呼吸道沒(méi)有骨或軟骨做支架也能保證氣流通暢

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