【題目】患腳氣病是由于食物中缺乏：

A．維生素A； B．維生素B1； C．維生素C； D．維生素D

【答案】B

【解析】

試題分析：人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾病。腳氣病是由于食物中缺乏維生素B1引起的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況，下列分析正確的是（　　）

A. A點(diǎn)表示植物在進(jìn)行光合作用和呼吸作用

B. BC段表示植物呼吸作用大于光合作用強(qiáng)度

C. C點(diǎn)以后表示光合作用強(qiáng)度不再增加

D. AB段表示植物不進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】舉重賽場(chǎng)上正在進(jìn)行挺舉比賽。只見(jiàn)，一名運(yùn)動(dòng)員奮力抓起杠鈴，置于胸前，然后猛一用力，將杠鈴高舉過(guò)頭頂（如圖所示）。成功了!上述動(dòng)作的順利完成，離不開(kāi)能量的供應(yīng)。那么，這些能量來(lái)自哪里呢？

（1）運(yùn)動(dòng)員將杠鈴由胸前舉過(guò)頭頂，肱三頭肌發(fā)揮了重要的作用，此時(shí)它處于_____狀態(tài)。在生物體的結(jié)構(gòu)層次中，肱三頭肌屬于_____，主要由肌肉組織構(gòu)成，肌肉組織又是由肌細(xì)胞構(gòu)成的。

（2）肌細(xì)胞中有能量轉(zhuǎn)換器﹣_____，在其內(nèi)能夠進(jìn)行呼吸作用。呼吸作用可以為肌細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，呼吸作用可用式子表示為_____。

（3）呼吸作用釋放的能量來(lái)自于有機(jī)物，人體需要的有機(jī)物來(lái)自于食物，食物中能為人體生命活動(dòng)提供能量的有機(jī)物包括_____，教材中有一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明食物中的有機(jī)物含有能量，該實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)是_____。

（4）由上述可見(jiàn)，生物體生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自于_____中有機(jī)物的氧化分解，_____是生物體功能的基本單位。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為兩種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞模式，請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 ___________________________________ 。

（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[ ] ___________________。

（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認(rèn)為它們的差別是由_________決定的？

（4）一般地，植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] ______________。

（5）吃西瓜時(shí)，我們會(huì)感到甘甜可口，主要是因?yàn)閳D中[ ]________ 內(nèi)含有溶解著糖分的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列適于抽樣調(diào)查的是

A.某班同學(xué)的業(yè)余愛(ài)好 B.自己家里的收支情況

C.全國(guó)青少年近視發(fā)病率 D.某校教師男女比例

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，將A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下照射2個(gè)小時(shí)．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）A、B兩個(gè)裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是 ______ 裝置．

（2）C、D兩個(gè)裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是 ______ 裝置．

（3）通過(guò)上述兩組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論： ______ 是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官．植物蒸騰作用可散失大量水分，因此大面積植樹(shù)造林可以 ______ 大氣的濕度．

（4）若C裝置中，錐形瓶?jī)?nèi)的水滴有紅墨水，一段時(shí)間后取出枝條縱切，可發(fā)現(xiàn)枝條縱切面上被染紅的部分是 ______ ；紅墨水在該部位的運(yùn)輸方向是 ______ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有的雞卵都可以孵出小雞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”， 這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)“綠葉在光下制造有機(jī)物”中的各實(shí)驗(yàn)步驟與相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠弥本�連接起來(lái)。

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