Question

學(xué)貴有法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：

（1）圖表歸納法。某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請仔細(xì)觀察圖1、圖2，然后回答問題：

 

圖1                                       圖2

①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖1、圖2的方框中把它補充完整。

②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。每一種動物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是

           的，并且通常是成對存在，所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象。

（2）閱讀理解法。某同學(xué)在課外看到兩則材料：

材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進人體。另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實生活中是不可能的。

此材料說明：                                 。

材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分 ；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換。這種現(xiàn)象在生物體中很普遍。

此材料說明：                              。

（3）實驗探究法。某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水，做了如下實驗：

步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中。

步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘。

步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積。

步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中。

	周圍溶液濃度（%）
	清水	5%的食鹽水	10%的食鹽水
溶液體積（ml）	19.5	22.6	24.4

據(jù)實驗回答問題：

①步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：                            。

②A組清水體積略變�。ú豢紤]蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：                 。

③從A組和B組實驗對比得出的結(jié)論是：                                         。

④從B組和C組實驗對比得出的結(jié)論是：                              。

⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水，也可以通過 

            的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水。

Answer 1

（1）DNA   蛹   一定

（2）蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小 生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的

（3）①蘿卜塊大小應(yīng)該一樣  ②蘿卜塊吸水  ③當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時，蘿卜塊失水 ④當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時，蘿卜塊失水越快⑤蘿卜塊