（2009?萊蕪）實驗中學生物興趣小組對某小河中幾種不同生物消化道內(nèi)的食物進行分析，并請環(huán)保專家對這5種生物體內(nèi)的主要污染物含量進行了測定．其結果見下表：
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生物種類 消化道內(nèi)食物 千克體重汞相對含量
A 鲇魚 小魚 78
B 河蚌 水蚤、小球藻 25
C 小球藻 / 3
D 小魚 水蚤 10
E 水蚤 小球藻 5（1）根據(jù)表中信息推斷5種生物之間的關系（以食物鏈或食物網(wǎng)的形式表示）．
（2）為什么鲇魚體內(nèi)汞含量最高？
鲇魚在食物鏈中營養(yǎng)級別最高，而汞能沿食物鏈進行積累
鲇魚在食物鏈中營養(yǎng)級別最高，而汞能沿食物鏈進行積累
．
（3）如果大量含有氮、磷的污水流入該河中，會導致
水體富營養(yǎng)化
水體富營養(yǎng)化
，使小球藻和其他浮游植物大量繁殖，從而危害漁業(yè)生產(chǎn)．
（4）研究表明，甲基汞對人類的危害比預想的要嚴重得多，而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉化成劇毒的甲基汞．日常使用的電池不少種類含有汞，對此我們應該怎么辦？
盡量不使用含汞的電池；對于廢舊電池，不要亂扔，應分類回收處理
盡量不使用含汞的電池；對于廢舊電池，不要亂扔，應分類回收處理
．
分析：此題是一個綜合性的填空題，涉及食物鏈、食物網(wǎng)、有害物質沿著食物鏈而積累、赤潮、含汞的電池的危害及處理辦法等內(nèi)容，逐一分析解答．
解答：解：（1）、在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．營養(yǎng)級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質越多（富集）．據(jù)此、結合表中內(nèi)容，可以推斷5種生物之間的關系：
（2）、由上題可知，汞等有毒物質能沿食物鏈進行積累，營養(yǎng)級越高生物，體內(nèi)所積累的有毒物質越多，在上題的食物網(wǎng)中，鲇魚的營養(yǎng)級最高，有毒物質最多．
（3）、如果大量含有氮、磷的污水流入該河中，會導致水體富營養(yǎng)化，使小球藻和其他浮游植物大量繁殖，形成赤潮現(xiàn)象，從而危害漁業(yè)生產(chǎn)．
（4）、汞等有毒物質不易分解，在生物體內(nèi)無法排出，只能積累，因此我們盡量不使用含汞的電池；對于廢舊電池，不要亂扔，應分類回收處理．防止汞等有毒物質通過食物鏈進入人等生物的體內(nèi)．
故答案為：（1）
（2）鲇魚在食物鏈中營養(yǎng)級別最高，而汞能沿食物鏈進行積累
（3）水體富營養(yǎng)化
（4）盡量不使用含汞的電池；對于廢舊電池，分類回收處理等．（只要意思正確即可得分）
點評：此題涉及的知識面比較廣，我們要熟練掌握相關的基礎知識，只有基礎扎實，才能靈活解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?萊蕪）選取生長正常的牽�；ㄟM行如下圖所示的光合作用實驗：
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍．
請分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
將葉片中原有的淀粉消耗殆盡
將葉片中原有的淀粉消耗殆盡
．
（2）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)
植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)
．
（3）通過本實驗可以得出一些有關綠色植物進行光合作用的重要結論．如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明；比較葉片乙和丙，可以說明
光合作用需要光和二氧化碳
光合作用需要光和二氧化碳
．
（4）根據(jù)以上實驗所得結論，對溫室里的農(nóng)作物采取
增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機肥料、合理密植、間作套種等
增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機肥料、合理密植、間作套種等
等（請答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量．
（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的
碳-氧平衡
碳-氧平衡
起重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?萊蕪）圖中為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質，①、②表示過程．請回答：

（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①直接進行過程②的有機物是
維生素
維生素
．
（2）在觀察活體材料時，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過，那么，該血管在結構上適于物質交換的特點是
數(shù)量大，分布廣，內(nèi)徑小，只允許紅細胞單行通過，管壁薄，只由一層上皮細胞構成，血液流速慢
數(shù)量大，分布廣，內(nèi)徑小，只允許紅細胞單行通過，管壁薄，只由一層上皮細胞構成，血液流速慢
．
（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是
由靜脈血變成動脈血
由靜脈血變成動脈血
．物質B進入乙細胞后的作用是
參與有機物的氧化分解
參與有機物的氧化分解
．
（4）除A外，人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時，經(jīng)過
腎小球的濾過作用
腎小球的濾過作用
和
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
兩個重要的生理過程形成尿液．
（5）如果C為葡萄糖，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定．某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的
胰島素
胰島素
分泌不足．
（6）人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調進行，有賴于
神經(jīng)和激素
神經(jīng)和激素
的調節(jié)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?萊蕪）為驗證果實表皮的保護作用，某生物實驗小組利用蘋果做了如下實驗：
①取3個干凈消毒的塑料袋，分別標上l、2、3號，把三個完整新鮮的蘋果洗干凈，將其中-個蘋果放人l號袋內(nèi)，密封（．精校）．
②另取一個腐爛蘋果，用消毒牙簽刺入腐爛處，拔出后輕輕在-個蘋果表面劃動，但不劃破表皮；重復三次，裝入2號袋內(nèi)，密封．
③
用消毒牙簽刺入腐爛處，拔出后在一個蘋果表面劃動，劃破表皮，重復三次
用消毒牙簽刺入腐爛處，拔出后在一個蘋果表面劃動，劃破表皮，重復三次
，裝入3號袋內(nèi)，密封．
④將3個塑料袋放在溫暖、黑暗的環(huán)境中，每天觀察，連續(xù)三天．請完成下列問題：
（1）請將步驟③補充完整．
（2）實驗中能形成對照實驗的是
1號袋和2號袋（2號袋和3號袋）
1號袋和2號袋（2號袋和3號袋）
．
（3）該小組在步驟④觀察的現(xiàn)象是
蘋果是否腐爛（蘋果腐爛程度）
蘋果是否腐爛（蘋果腐爛程度）
．請設計一個實驗記錄表格．
（4）若實驗現(xiàn)象為1號和2號袋內(nèi)蘋果不腐爛，而3號袋內(nèi)蘋果腐爛，可以得出的結論是
果實表皮有保護作用
果實表皮有保護作用
．
（5）以上結論是否可靠？
不可靠（否）
不可靠（否）
，原因是
蘋果數(shù)量太少，實驗存在偶然性
蘋果數(shù)量太少，實驗存在偶然性
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?萊蕪）2009年5月10日，我國大陸第一例甲型H1N1流感病例在四川被確診．國家流感中心利用患者的血液標本，于2009年5月17日成功分離出我國內(nèi)地第一株甲型H1N1流感病毒，為該病毒傳播機制研究、疫苗研制等相關工作提供了基礎．
（1）對甲型H1N1流感的病人及疑似病人進行隔離治療，對密切接觸者進行定場所醫(yī)學觀察，這些措施屬于預防傳染病中的
控制傳染源
控制傳染源
．
（2）疫苗是毒性弱化或滅毒的病原體，從免疫學角度講，它屬于
抗原
抗原
物質，能引起機體產(chǎn)生
抗體
抗體
．
（3）若甲型H1N1流感疫苗研制成功，要先進行動物實驗才能進入臨床實驗．以下是科學家為檢測某種疫苗的效能進行的動物實驗，請補充完整．
①實驗步驟：
a．將生理狀態(tài)基本相同的健康動物分成對照組和實驗組，每組若干只．
b．對照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；
實驗組的處理：接種
含疫苗的接種物
含疫苗的接種物
，一段時間后再接種病毒．
c．統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率．
②實驗結果預測：
若該疫苗具有較好效能，則實驗組比對照組發(fā)病率
低
低
．
③實驗拓展：
若想確定該疫苗的最有效濃度，應對此實驗做的改進是：增加實驗組數(shù)量，不同實驗組動物需接種
不同濃度
不同濃度
的疫苗．

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