假定在一個(gè)由草原、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,把狼殺絕,鹿群的數(shù)量將會(huì)
A.迅速上升 B.緩慢上升 C.上升后下降 D.保持相對(duì)穩(wěn)定
C
【解析】
試題分析:因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中,某種動(dòng)物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系,當(dāng)某種動(dòng)物被殺絕后,會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存,以致影響該動(dòng)物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng).在該生態(tài)系統(tǒng)中存在:草→鹿→狼的食物鏈,全部捕殺狼群會(huì)使鹿的數(shù)量增加,從而使鹿場(chǎng)上的植物(鹿的食物)減少,以鹿為食動(dòng)物也會(huì)隨著鹿的增多而增多,后來鹿的數(shù)量會(huì)隨著植物(鹿的食物)的減少而減少.故C正確.
考點(diǎn):本題考查的是動(dòng)物在生態(tài)平衡中的重要作用,意在考查考生理解掌握人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 調(diào)查我們身邊的生物(解析版) 題型:選擇題
在科學(xué)探究過程中第一步需要做的是( )
A.提出假設(shè) B.提出問題 C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D.表達(dá)和交流
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物在自然界中的作用(解析版) 題型:填空題
從20世紀(jì)50~60年代的“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng),到現(xiàn)在專家紛紛發(fā)出保護(hù)麻雀的呼吁,說明人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,在生態(tài)系統(tǒng)中,任何一種野生動(dòng)物在維持 ,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的 等方面都起著重要的作用。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物在自然界中的作用(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物在自然界中扮演著重要角色,下列哪一項(xiàng)不是它在自然界中的作用?( )
A.能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B.能使整個(gè)地球熱鬧非凡,缺少它,自然界就會(huì)死氣沉沉
C.能維持地球上的生態(tài)平衡
D.能協(xié)助植物傳粉、傳播種子
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物在自然界中的作用(解析版) 題型:選擇題
植物的哪一特點(diǎn)利于動(dòng)物為其傳播種子
A.花有芳香氣味 B.花粉小而輕
C.果實(shí)有鉤刺 D.花能分泌花蜜
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物在自然界中的作用(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物在生物圈中的作用十分廣泛,其具體表現(xiàn)有
①可作為交通工具②幫助植物傳粉③為人類提供生產(chǎn)原料④生產(chǎn)抗生素類醫(yī)藥品
⑤用于仿生技術(shù)的研究⑥徹底分解植物枝葉,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
A.① ② ③ ⑤ B.① ② ⑤ ⑥ C.② ③ ④ ⑥ D.① ② ③ ⑤ ⑥
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:填空題
消化系統(tǒng)由消化道和 組成;呼吸系統(tǒng)由呼吸道和 組成;神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和 ;泌尿系統(tǒng)由和 、輸尿管、膀胱和尿道組成。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:判斷題
上皮組織都分布在體表。 ( )
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物與人類生活的關(guān)系(解析版) 題型:判斷題
有人將鯉魚細(xì)胞中的基因注射到鯽魚的受精卵中,結(jié)果由該受精卵發(fā)育成的鯽魚具有鯉魚的某一特性,這種生物技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
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