【題目】蛔蟲(chóng)是寄生在人的小腸里的線形動(dòng)物，下列不是與蛔蟲(chóng)的寄生生活相適應(yīng)的是

A. 身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形 B. 消化管的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

C. 體表有角質(zhì)層 D. 生殖器官發(fā)達(dá)

【答案】A

【解析】蛔蟲(chóng)體表有角質(zhì)層、消化管比較簡(jiǎn)單和生殖器官發(fā)達(dá)這些特點(diǎn)都是與它的寄生生活相適應(yīng)的，而蛔蟲(chóng)的身體細(xì)長(zhǎng)，呈長(zhǎng)圓柱形，與寄生無(wú)關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為 。

（2）若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是 。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。

（3）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是 ，此生物與鷹的關(guān)系是 。

（4）圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是 ，它通過(guò)生理過(guò)程 （填序號(hào)），

不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效的維持了生物圈中的 。

（5）由于化石燃料的大量開(kāi)發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員，你打算怎么做？ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究通常包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流等幾個(gè)環(huán)節(jié)．請(qǐng)分析并回答下列有關(guān)“科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)”的相關(guān)問(wèn)題：

（1）提出問(wèn)題：當(dāng)你搬開(kāi)花盆看到鼠婦時(shí)，鼠婦很快就爬走了．請(qǐng)據(jù)此情景具體、明確地提出一個(gè)具有可探究性的問(wèn)題：________

（2）作出假設(shè)：大雨過(guò)后經(jīng)常能看到地面上有蚯蚓出現(xiàn)，平時(shí)卻幾乎看不到．據(jù)此可對(duì)“影響蚯蚓生活的環(huán)境條件？”作出的假設(shè)是：________．

（3）制定計(jì)劃：某小組設(shè)計(jì)了如圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，可構(gòu)成組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；②和③構(gòu)成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是________，對(duì)照組是________．

（4）實(shí)施計(jì)劃：在實(shí)施“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí)，要先進(jìn)行“暗處理”，其目的是：________．

（5）得出結(jié)論：晚上，將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目．收集到了如表所示的數(shù)據(jù)：

試管與白熾燈的距離（厘米）

10

20

30

40

每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)（個(gè)）

60

25

10

5

分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：________．

（6）表達(dá)交流：請(qǐng)你給（3）中的“四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置”所要探究的實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)實(shí)驗(yàn)題目：________探究．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，這說(shuō)明生物具有（　�。�

A. 生長(zhǎng)現(xiàn)象 B. 應(yīng)激性（作出反應(yīng)） C. 繁殖 D. 呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物行為中屬于節(jié)律行為的是：

A、螞蟻筑巢 B、家鴿孵卵 C、導(dǎo)盲犬為主人帶路 D、燕子秋去春來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，中國(guó)西南旱情：云南、貴州、廣西、重慶、四川5省耕地農(nóng)作物受旱死苗達(dá)7907畝．導(dǎo)致農(nóng)作物出現(xiàn)死苗現(xiàn)象的非生物因素是（　�。�

A. 溫度 B. 水分 C. 陽(yáng)光 D. 土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題：

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗(yàn) 對(duì)外力的承受能力，說(shuō)明該結(jié)構(gòu)具有 作用．

（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許多 ，為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在，將雞卵放在盛有45℃﹣50℃溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多 出現(xiàn)．

（3）用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的 端（填代號(hào)），將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有 ．

（4）用剪刀將開(kāi)口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖二所示）進(jìn)行仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中，卵黃的表面有一個(gè) 色的小圓點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)就是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“本地早”（如圖）是我區(qū)特有的柑橘品種．要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的“本地早”，需經(jīng)過(guò)嫁接、幼苗移栽和科學(xué)管理等過(guò)程．下列有關(guān)“本地早”的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 本地早酸甜可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，是植物的營(yíng)養(yǎng)器官

B. 用嫁接方法獲得“本地早”幼苗，屬于無(wú)性生殖

C. 移栽幼苗時(shí)根部帶有泥球，有利于保護(hù)根毛，提高成活率

D. 合理密植能讓植株充分接受光照，提高總產(chǎn)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）上課鈴響了,同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室。請(qǐng)用圖中字母及箭頭寫(xiě)出聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程的途徑:________。

（2）在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中,位聽(tīng)神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在[]________產(chǎn)生的。

（3）體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作靈活優(yōu)美,協(xié)調(diào)準(zhǔn)確,這與其[]________發(fā)達(dá)有關(guān)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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