A. | 外耳包括[1]和[9],[1]的作用是收集聲波 | |
B. | [8]鼓膜,能將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng) | |
C. | 人的聽(tīng)覺(jué)感受器和形成聽(tīng)覺(jué)的部位都是[4] | |
D. | 鼻咽部感染,病菌可通過(guò)[5]咽鼓管引發(fā)中耳炎 |
分析 耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳.外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和聽(tīng)小骨;內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸.
耳廓,收集聲波;外耳道,將聲波傳至鼓膜;鼓膜,把聲波振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械振動(dòng);聽(tīng)小骨,聽(tīng)小骨把鼓膜的振動(dòng)擴(kuò)大并傳到內(nèi)耳;咽鼓管,連通鼓室和鼻咽部;
耳蝸,里面有聽(tīng)覺(jué)感受器,接受震動(dòng)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);聽(tīng)神經(jīng),將耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,形成聽(tīng)覺(jué).前庭內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺(jué)(平衡覺(jué))感受器;半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺(jué)(平衡覺(jué))感受器.
圖中1是耳廓,2是半規(guī)管,3是前庭,4是耳蝸,5是咽鼓管,6是鼓室,7是聽(tīng)小骨,8是鼓膜,9是外耳道,據(jù)此分析解答.
解答 解:A、外耳包括耳廓和外耳道,耳廓具有收集聲波的作用,正確;
B、8鼓膜,把聲波振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械振動(dòng),正確;
C、人的聽(tīng)覺(jué)感受器位于耳蝸內(nèi),而聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生于大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,錯(cuò)誤;
D、咽鼓管與咽部相通,當(dāng)鼻咽部感染時(shí),病菌可以通過(guò)咽鼓管進(jìn)入中耳,引發(fā)中耳炎,正確.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 掌握耳的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | aa | B. | Aa | C. | AA | D. | aa或AA |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③④⑥ | B. | ⑥⑦⑧ | C. | ①③⑧ | D. | ④⑥⑦ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 螳螂、蜜蜂 | B. | 菜粉蝶、家蠶 | C. | 蝗蟲(chóng)、蟋蟀 | D. | 果蠅、金龜子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的骨連結(jié),由1、2、3、4四部分組成 | |
B. | 由于4把1與2牢牢地連接起來(lái),使關(guān)節(jié)具有牢固的特性 | |
C. | 5內(nèi)有少量滑液可增強(qiáng)關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí)的靈活性 | |
D. | 脫臼就是由于不正確的活動(dòng),導(dǎo)致1從2內(nèi)滑脫出來(lái)的現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物逐步分解成能夠被吸收的物質(zhì)的過(guò)程 | |
B. | 牙齒咀嚼、胃腸蠕動(dòng)的過(guò)程 | |
C. | 有機(jī)物分解的過(guò)程 | |
D. | 有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)鹽的過(guò)程 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大力開(kāi)發(fā)荒地,發(fā)展農(nóng)業(yè) | B. | 進(jìn)一步發(fā)展畜牧業(yè) | ||
C. | 退耕還林、還草 | D. | 進(jìn)一步加大城市化建設(shè)力度 |
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