【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均加入等量饅頭碎屑，待 水浴 10 分鐘后各滴入 2 毫升碘液，其結(jié)果分析正確的是

甲試管，注 入 2ml 清 水，充分?jǐn)嚢?， 放入37℃溫水中

乙試管，注 入 2ml 唾 液，充分?jǐn)?拌 ， 放入25℃溫水中

丙試管，注 入 2ml 唾 液，充分?jǐn)?拌 ， 放 入37℃溫水中

A. 三支試管均變?yōu)樗{(lán)色

B. 三支試管均不變色

C. 甲試管變藍(lán)色，乙試管變淺藍(lán)色，丙試管不變色

D. 甲試管變藍(lán)色，乙試管、丙試管不變色

【答案】C

【解析】甲試管中清水對(duì)淀粉沒(méi)有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)；乙試管中25℃下唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液變淺藍(lán)；丙試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)。故C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)反射弧的模式圖，分析回答下列問(wèn)題。

(1)當(dāng)手偶然碰到了某種刺激（如火焰），手上皮膚里的［ ］__________受到刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿著［ ］__________傳到脊髓里的［ ］__________，由此再發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)［ ］_________傳達(dá)到手臂上的［ ］_______，引起肌肉收縮使手避開(kāi)刺激。但是如果4受損，手將_______（填能或不能）躲開(kāi)刺激， __________（填能或不能）感受到疼。

（2）一個(gè)完整的反射活動(dòng)，除了要有完整的五個(gè)部分外，還要有________ 。

（3）人在睡夢(mèng)中拍打蚊子，醒來(lái)后感到搔癢，此感覺(jué)是在________產(chǎn)生的。

（4）［5 ］指_______神經(jīng)末梢和它所支配的_______或腺體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，都具有脊柱的動(dòng)物是（ ）

①帶魚 ②青蛙 ③海蜇 ④蟹 ⑤�？� ⑥雞 ⑦珊瑚蟲⑧河蚌 ⑨扇貝⑩蝦⑾烏賊 ⑿兔

A. ①②③⑧⑩ B. ④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ C. ①②③⑥⑦ D. ①②⑥⑿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一個(gè)同學(xué)把揚(yáng)子鱷、鯽魚、家鴿、熊貓分為一類，蝗蟲、蜘蛛、蚯蚓分為一類請(qǐng)問(wèn)該同學(xué)分類的依據(jù)是（ ）

A．體溫是否恒定 B．是否水生 C．是否為胎生 D．有無(wú)脊椎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小明在學(xué)業(yè)水平體育科目考試時(shí)的部分生理活動(dòng)示意圖（圖中①～⑦表示相關(guān)的生理過(guò)程，A、B、C、D代表相關(guān)的系統(tǒng)或器官，a是可被直接吸收利用的小分子物質(zhì)），圖乙是人體的反射活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）小明為保證考試時(shí)充足能量供應(yīng)，早晨吃了富含營(yíng)養(yǎng)的雞蛋、牛奶和面包等食物。若a是蛋白質(zhì)成分的消化終產(chǎn)物，則a是______，將蛋白質(zhì)成分消化為a的消化液有______；若a是淀粉的消化終產(chǎn)物，D代表腎臟，則一部分a在D中從離開(kāi)血液到返回血液依次經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)是腎小球→______（用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。

（2）考試過(guò)程中，小明會(huì)消耗大量的氧氣，呼吸頻率和呼吸深度都會(huì)增加。當(dāng)進(jìn)行圖甲中③所示過(guò)程時(shí)，膈肌處于______狀態(tài)。

（3）在進(jìn)行1000米快跑測(cè)試時(shí)，小明因意外摔倒擦傷了膝蓋。小明“擦傷膝蓋并感到疼痛”的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是______（用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示）；班主任老師盯著小明由遠(yuǎn)而近沖向終點(diǎn)的過(guò)程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_____。

（2）圖一所在的生態(tài)系統(tǒng)中，能量的源頭是________，含能量最少的動(dòng)物是_______。

（3）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是___________。

（4）圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是__________，它通過(guò)生理過(guò)程_____（填序號(hào)），不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效的維持了生物圈中的_________________。

（5）寫出圖三中的食物鏈________________________。 由圖三可以看出能量流動(dòng)的特點(diǎn)之一是能量沿食物鏈_______________。

（6）由于化石燃料的大量開(kāi)發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員，你打算怎么做？___________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙是人體的三個(gè)血管結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述，不正確的是（　　）

A. 三種血管的血液流速由快到慢的順序是甲、乙、丙

B. 三種血管的管壁由薄到厚的順序是甲、乙、丙

C. 人體四肢的乙血管管腔內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜

D. 只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是丙-毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物小組的同學(xué)們選用圖甲所示的某植物葉片探究其光合作用。圖乙為實(shí)驗(yàn)裝置，圖丙為實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖丙中將“該植物放在黑暗中兩天”的目的是_____________；“脫色 處理”是將葉片放在_________ 里，進(jìn)行_________ 加熱，去除葉綠素。

（2）小明同學(xué)為“驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料”應(yīng)選用圖乙葉片中_________ （字母表 示）和_________ （字母表示）兩部分進(jìn)行對(duì)照，其中字母_________ 部分是對(duì)照組，兩組 的變量是_________ 。

（3）小亮同學(xué)根據(jù)自己提出的假設(shè)，將 W 和 X 兩部分滴加碘液后，對(duì)顯色結(jié)果進(jìn)行了比 較，結(jié)果為_________ （字母表示）部分出現(xiàn)藍(lán)色，而另外一個(gè)部分為棕黃色，證明了 假設(shè)正確。請(qǐng)推測(cè)小亮同學(xué)的假設(shè)是：________________。

（4）小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中改變了實(shí)驗(yàn)條件，在黑暗處里后，光照前，用遮光布將整個(gè)玻璃 瓶包裹起來(lái)，后面步驟不變。滴加碘液后，X 部分藍(lán)色，Y 部分棕黃色，因此得出結(jié)論“光是光合作用的必要條件 ”。小亮同學(xué)認(rèn)為小芳不能得出結(jié)論，理由是：_____。若要得出該結(jié)論，應(yīng)對(duì)圖乙裝置如何進(jìn)行修改：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】開(kāi)花季節(jié)遇陰雨連綿的天氣，常會(huì)使果樹減產(chǎn)，這是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 傳粉不足 B. 雨水過(guò)多 C. 光照不足 D. 溫度過(guò)低

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同步練習(xí)冊(cè)答案