【題目】通過(guò)呼吸獲得的氧，最后經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍慕M織細(xì)胞里。人體細(xì)胞中利用氧分解有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是__________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面左圖為女性生殖系統(tǒng)示意圖，右圖是喪示人生男生女遺傳圖解，清分析回答

（1）在人的23對(duì)染色體中，其中有一對(duì)與人的性別有關(guān)，我們把這對(duì)染色體叫做性染色體，父親的性染色體是____________，母親的性染色體是____________；除此外其他的22對(duì)染色體則稱(chēng)為_________。

（2）母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞是由左圖中的[ ]_____________產(chǎn)生的，精子是由_____________產(chǎn)生的，精子和卵細(xì)胞里的性染色體數(shù)均為_____________。

（3）精子與卵細(xì)胞在左圖中的[ ]_____________相遇形成受精卵，受精卵內(nèi)的性染色體數(shù)是___________。人體的胚胎發(fā)育是在左圖中的[ ]_____________內(nèi)完成。

（4）如果后代a性別為男孩，則受精卵a中的性染色體是____________________；如果后代b性別為女孩，則受精卵b中的性染色體是_____________。從此可以看出生男生女主要與_____________提供的生殖細(xì)胞有關(guān)。

（5）由上述可以看出，父母的性狀是通過(guò)_____________傳遞給后代的，親代與子代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是_____________的。生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自_____________，一條來(lái)自_________。因此，后代個(gè)體具有_____________的遺傳物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體形成視覺(jué)的部位是

A. 視網(wǎng)膜 B. 視神經(jīng) C. 虹膜 D. 大腦皮層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析圖表，回答問(wèn)題。圖中三條曲線(xiàn)分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過(guò)消化道時(shí)被消化的情況。下端字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官，試據(jù)圖回答：

(1)曲線(xiàn)甲是______的消化，曲線(xiàn)乙是______的消化。

(2)淀粉開(kāi)始消化的部位是______。

(3)從圖中可以看出，食物最終在______中完成消化。消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所在［ ］______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)從哪里來(lái)？我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢？如圖是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中A、B、C分別是：A_____，B_____，C_____。

（2）胎兒所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)需經(jīng)過(guò)_____、_____從母體獲得，同時(shí)將廢物排出。

（3）進(jìn)入青春期后，男孩和女孩最顯著的變化是_____，同時(shí)男孩和女孩的性器官開(kāi)始迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些正常的生理現(xiàn)象。如男孩出現(xiàn)_____，女孩出現(xiàn)_____。

（4）小林第一次遺精時(shí)很害怕，爸爸知道后，向他解釋了遺精的原因。請(qǐng)你幫他描述精子的“行蹤”：_____產(chǎn)生精子→附睪→_____→尿道→體外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問(wèn)題：

材料一：下圖中的兩只狐，一只是生活在北極的北極狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．

材料二：科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，過(guò)去20年里，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米；2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米，2007年9月為413萬(wàn)平方千米，創(chuàng)歷史最低點(diǎn)．這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象：地球在變暖．

（1）圖________所示為北極狐．其推測(cè)理由是________．

（2）由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與________相適應(yīng)．

（3）如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇，請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣？________．

（4）為了不讓地球繼續(xù)“變暖”，你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________（至少答出兩項(xiàng)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出顯微鏡的相關(guān)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：④______，⑧______。

（2）顯微鏡的放大倍數(shù)是[]______和[______]放大倍數(shù)的乘積。

（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境較暗，此時(shí)應(yīng)該將反光鏡的______（填“凹面鏡”或“平面鏡”）對(duì)準(zhǔn)通光孔。

（4）如果要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，要使物像位于視野中央，應(yīng)該把臨時(shí)裝片向______移動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)，依圖回答下列問(wèn)題：

（1）在這個(gè)裝置中，圖中所示各部分分別表示什么結(jié)構(gòu)？ A______,B________, C__________,D________,E________。

（2）甲圖表示在________，乙圖表示在________。

（3）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌，使胸腔容積________，肺隨著________，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)________，氣體便被吸入。

（4）呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌________ ，使胸腔容積_______，肺隨著________，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)________ ，氣體便被排出。

（5）一個(gè)容器中的氣體，在溫度不變的情況下，如果氣體的總量沒(méi)有變化，當(dāng)容器的容積________時(shí)，氣體的壓力就________，當(dāng)容積縮小時(shí)，氣體的壓力就________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖(蚊子發(fā)育過(guò)程示意圖)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)答題。

(1)和家蠶一樣，蚊子的一生也要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段，其中一齡孑又孑了是它的_____階段。從孑孓和成蟲(chóng)的形態(tài)特征比較來(lái)看，蚊子的發(fā)育屬于_____發(fā)育。

(2)夏天時(shí)，蚊子可以傳染流行性乙型腦炎(乙腦)，從傳播途徑上看，這種病屬于_____傳染病。

(3)被成蟲(chóng)蚊子叮咬后，皮膚會(huì)發(fā)癢發(fā)腫，人們經(jīng)常通過(guò)滅蚊或注射乙腦疫苗來(lái)減少蚊子對(duì)人的危害。在預(yù)防傳染病的三個(gè)措施中，滅蚊屬于_____；注射乙腦疫苗，使人體的免疫細(xì)胞產(chǎn)生_____，屬于_____。無(wú)論是哪種傳染病，都需要通過(guò)我國(guó)的_____來(lái)提高人體的抵抗力，這是預(yù)防、控制和消滅傳染病最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施。

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