【題目】下列哪種行為是動物的學習行為（　�。�

A. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) B. 親鳥給雛鳥喂食

C. 小鼠學走迷宮獲取食物 D. 剛出生的嬰兒就會吃奶

【答案】C

【解析】

（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。
（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為。

蜘蛛結(jié)網(wǎng)、親鳥給雛鳥喂食、剛出生的嬰兒就會吃奶，都是生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，A、B、D不符合題意；
小鼠學走迷宮獲取食物，是通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立的學習行為，C符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】產(chǎn)生克隆羊多利的融合細胞的細胞質(zhì)來自( )
A.乳腺細胞
B.神經(jīng)細胞
C.卵細胞
D.其他細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是經(jīng)過暗處理后的銀邊天竺葵葉子，其中甲為銀邊部分，乙為切斷葉脈部分，丙為綠色部分。光照一段時間后，取下該葉片脫色、漂洗，然后滴加碘液再漂洗。甲、乙均不變藍，這分別說明（　　）

①光合作用需要水

②光合作用需要葉綠體

③光合價用需要光

④光合作用需要二氧化碳

A. ①② B. ②① C. ③① D. ②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有血管中，管壁最薄的是（　�。�
A.動脈
B.靜脈
C.毛細血管
D.某些靜脈

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【題目】我國已經(jīng)培育出“青蟲不吃的青菜” 。你能利用所學到的知識設計這種青菜的培育過程嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進化樹又稱“系統(tǒng)樹”“系譜樹”，簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小 分支代表相互關聯(lián)的各 種生物類群的進化線索。請根據(jù)如圖分析回答：

（1）樹根處 A 代表原始生命 ，它生活在_______中。

（2）從圖中可以看出，鳥類和②由古代的①________類 生物進化而來。

（3）生物之所以能夠進化，是因為自然界的生物普 遍存在著遺傳和變異現(xiàn)象。生物進化是__________的結(jié)果。

（4）A 由于營養(yǎng)方式不同，進化成代表不同生物類 群的兩大主干。進化樹的兩大主干代表的分類單位 是______。

（5）從進化樹中可以看出，生物進化的總體趨勢是_______________________。（至少兩點）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用克隆技術能否使“恐龍復活”？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關如圖所示幾種動物的說法中，正確的是（ ）

A．山雀體溫恒定，飛行時利用氣囊輔助呼吸

B．水螅的身體具有三個胚層，運動能力弱

C．蝗蟲體表有外套膜，可防止體內(nèi)水分散失

D．海龜能在水中和陸地上活動，屬于兩棲動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學對李村河的河流生態(tài)系統(tǒng)情況進行了調(diào)查，并形成如圖的三個模式圖。請結(jié)合模式圖回答以下問題：

(1)圖一中數(shù)量最多的消費者是________，甲所代表的生物成分是____________。圖一中能通過呼吸作用分解有機物，釋放能量的生物有______________。

(2)由圖一可知，碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要以______________的形式循環(huán)。

(3)李村河周邊溫室中使用有機肥不但培育農(nóng)作物，還使二氧化碳增加，二氧化碳增加的主要原因是_________________________。

(4)能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的生物是圖一中的________，它在生態(tài)系統(tǒng)中充當__________的角色。該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是______________。

(5)圖三中的B代表的成分是________，它們的生活方式是________，營養(yǎng)方式是________；圖中的D代表的成分是生產(chǎn)者，相當于圖二中的________，圖三中的生物可構成這樣一條食物鏈：____________________________(用字母和箭頭表示)。

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