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10．20世紀70年代末，美國從我國引進野生大豆與當地品種雜交，培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這是利用了（　�。�
A．遠緣雜交育種法B．染色體的多樣性
C．基因的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

分析 生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（大豆和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生大豆和美國栽培大豆之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．
如美國科學家將中國野生大豆與美國當地大豆品種雜交，培育出抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種，表明生物遺傳基因的多樣性是培育農作物新品種的基因庫，這是利用了基因的多樣性．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是理解基因的多樣性為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人類新生命的孕育與誕生，是通過生殖系統(tǒng)來完成的．下列關于人類生殖的敘述，錯誤的是（　�。�
A．卵巢是女性最主要的生殖器官
B．受精卵形成的場所是子宮
C．胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質
D．睪丸能產生精子并能分泌雄性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．為了研究甲狀腺的功能，科學家利用蝌蚪進行如表所示的實驗：
組別甲乙丙
處理方法不做任何處理破壞蝌蚪的甲狀腺水中放入甲狀腺激素
實驗結果正常發(fā)育停止發(fā)育提前發(fā)育
乙組后來加入甲狀腺激素，結果又能繼續(xù)發(fā)育．請依據實驗判斷，正確的是（　�。�
A．甲狀腺能分泌甲狀腺激素
B．甲狀腺激素能提高神經系統(tǒng)的興奮性
C．甲狀腺是內心泌腺
D．甲與乙、乙與丙形成對照

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．在人體特異性免疫過程中，能夠識別并殺滅病菌的物質是抗體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下面是小明同學根據所學知識畫的近視成像情況及矯正方法圖，其中正確的是（　　）
A．甲和丙B．甲和丁C．乙和丙D．乙和丁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請將下列動物的名稱與其呼吸器官或部位搭配起來
A．蜜蜂       a．體壁
B．泥鰍       b．鰓
C．蚯蚓       c．氣管
D．青蛙       d．肺
E．鯨           e．肺和皮膚
搭配（填序號）：A與c； B與b； C與a； D與e； E與d．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．關于生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述不正確的是（　�。�
A．海洋對于調節(jié)大氣CO2含量起重要作用
B．濕地生態(tài)系統(tǒng)有著豐富的種群基因資源
C．生物多樣性越豐富，生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性越高
D．營養(yǎng)級越高的生物體內含的重金屬相對量越少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢，該曲線不能表示（　�。�
A．血液流經小腸時氨基酸含量的變化
B．血液流經腎臟時尿素含量的變化
C．血液流經肺部時氧氣含量的變化
D．從平原進入高原后人體紅細胞數量的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．豆?jié){中的養(yǎng)料主要來自于大豆種子的（　　）
A．胚芽B．胚根C．子葉D．胚乳

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