14．生物多樣性面臨威脅的最突出的表現(xiàn)是（　�。�
A．全世界物種滅絕的速度加快B．“活化石”生物的死亡
C．生物繁殖速率下降D．生物的適應(yīng)性下降

分析 威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等，生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為物種滅絕的速度加快．

解答 解：生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為物種滅絕的速度加快．生物多樣性喪失的原因是多方面的．人口快速增長(zhǎng)是破壞或改變野生動(dòng)物棲息地和過度利用生物資源的最主要原因．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 全世界瀕危物種數(shù)目出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的嚴(yán)重上升趨勢(shì)，大自然的生態(tài)平衡正在受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)．保護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化腺包括唾液腺、肝臟、胃腺、胰腺、腸腺．其中膽汁不含消化食物的酶．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物學(xué)的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象的科學(xué)
B．生物學(xué)是研究生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)
C．生物學(xué)本身是在不斷發(fā)展的
D．生物科學(xué)的發(fā)展與其他科學(xué)的發(fā)展無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．蘑菇的生殖方式是（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)生殖B．孢子生殖C．出芽生殖D．種子生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．閱讀下面的資料，分析回答問題．
riben本州島附近海域發(fā)生里氏9.0級(jí)地震后，引發(fā)了riben福島核電站放射性物質(zhì)泄漏事件．大批含有放射性物質(zhì)的液體被排放到海水中，對(duì)附近海域的海洋生物造成嚴(yán)重威脅，海水內(nèi)浮游植物、小魚、小蝦，以至大型的鯨都受到了不同程度的影響．據(jù)報(bào)道，riben福島核電站泄漏的放射性物質(zhì)已擴(kuò)散至全球，亞洲多國(guó)和美國(guó)都檢測(cè)到極微量的放射性物質(zhì)．
（1）如果排放物中含有某種不易被分解的有害物質(zhì)，資料中提到的幾種生物，最終體內(nèi)含量最多的是鯨．
（2）小魚和鯨的體內(nèi)都有脊柱，因此同屬于脊索動(dòng)物門的脊椎動(dòng)物亞門．
（3）鯨屬于哺乳動(dòng)物，而不屬于魚，是因?yàn)轹L用肺呼吸，生殖方式為胎生、哺乳．
（4）在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，放射性物質(zhì)被排放到海水中，會(huì)直接對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)造成破壞．“放射性物質(zhì)已擴(kuò)散至全球”，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，說(shuō)明了生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體（或各種生態(tài)系統(tǒng)都是相互聯(lián)系的）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．鯽魚流出鰓的水和進(jìn)入鰓的水相比，水中溶解的氣體成分變化情況是（　�。�
A．兩者所含氣體成分含量相同
B．流出的水中氧氣含量增加，二氧化碳減少
C．流出的水中氧氣含量減少，二氧化碳增加
D．流出的水中氧氣含量增加，二氧化碳增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．螟蛾是田間害蟲，青蛙是田間衛(wèi)士，二者水火不容．一天，螟蛾們聚在一起商量如何對(duì)付它們的天敵--青蛙．螟蛾甲說(shuō)：“青蛙跳得高，蹦得遠(yuǎn)，我們見了它要逃得快才好．”螟蛾乙說(shuō)：“青蛙眼力好，讓它瞧見就跑不掉了，還是躲起來(lái)好．”正說(shuō)著，一只青蛙跳了出來(lái)，螟蛾甲叫了聲“快溜”，張開翅就飛，螟蛾乙卻靜伏不動(dòng)．結(jié)果螟蛾甲成了青蛙的美餐，而螟蛾乙卻暫時(shí)逃過了一劫．
請(qǐng)你在閱讀以上材料的基礎(chǔ)上，完成以下探究活動(dòng)．
（1）提出問題：青蛙的視覺有什么特點(diǎn)？
（2）作出假設(shè)：青蛙只對(duì)活動(dòng)的物體有反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．①材料用具：甲、乙兩只玻璃水槽（均加玻璃蓋），兩只青蛙（大小、健康狀況等均相似），蒼蠅 12只．②步驟：首先向甲水槽放入6只死亡的蒼蠅，向乙水槽放入6只活蒼蠅，然后各放入一只青蛙，注意觀察青蛙的捕食行為．
（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
①如果甲水槽青蛙對(duì)蒼蠅無(wú)反應(yīng)，乙水槽青蛙捕食蒼蠅，則說(shuō)明青蛙只對(duì)活動(dòng)的物體有反應(yīng)；
②如果甲水槽和乙水槽的青蛙都捕食蒼蠅，則說(shuō)明青蛙對(duì)活動(dòng)的物體和靜止的物體都有反應(yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．調(diào)查市場(chǎng)有哪些可供食用的大型真菌，列舉你所知道的大型真菌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在下列有關(guān)對(duì)生物的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．動(dòng)物具有恒定的體溫，可以大大增強(qiáng)對(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)能力
B．蛙在水中用鰓呼吸，在陸地上用肺呼吸
C．分類單位越小，所包含的生物的相同點(diǎn)越多
D．從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為大致可以分為兩大類，一類是先天性行為，另一類是學(xué)習(xí)行為

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