19.“徒手制作葉片橫切的臨時切片”試驗中,我們看到葉肉細胞有兩種形態(tài),一種靠近上表皮,排列整齊呈長筒狀,一種靠近下表皮,排列疏松不規(guī)則型,請用鉛筆在如圖所示的方框內(nèi)畫出一個不規(guī)則的葉肉細胞結構簡圖,并標注出細胞各結構的名稱.

分析 (1)生物圖的畫法和要注意的事項有:①圖的大小要適當,一般在稍偏左上方,以便在右側和下方留出注字和寫圖名稱的地方;②一般用3H的削尖的鉛筆;③圖中比較暗的地方用鉛筆點細點來表示.不能涂陰影表示暗處;④字盡量標注在右側,用尺引水平的指示線,然后注字;⑤在圖的下方寫上所畫圖形的名稱.
(2)植物細胞的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體.

解答 解:葉肉細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡,由于細胞膜極薄,緊貼著細胞壁,一般情況下看不見,因此畫植物細胞時,細胞膜不能畫出.一個不規(guī)則的葉肉細胞結構簡圖如圖:

故答案為:

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握植物細胞的結構,熟記生物圖的畫法和注意事項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.花生是我市廣泛種植的油料作物,種子中含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪.請回答下列有關問題:
(1)人們用“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”來描述花生.“麻屋子”指的是花生果實的果皮,“紅帳子”是由花的珠被發(fā)育而來的.
(2)農(nóng)民伯伯選用粒大飽滿的花生種子播種,原因是粒大而飽滿的種子中含有豐富的供胚發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì);春天花生播種后常采用地膜覆蓋的方法,這是為了保溫、保濕,利于種子的萌發(fā).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖中甲、乙、丙、丁分別是人體的不同器官或部位的結構模式,請讀圖分析并回答問題:

(1)從圖甲F中流出的血液首先進入乙中的(填編號)4肺動脈,此時,血液發(fā)生的變化是靜脈血變成動脈血.
(2)圖丙表示的是小腸絨毛,它的結構特點是壁很薄,只有一層上皮細胞構成,這些都是和其吸收功能相適應的.
(3)圖丁中③內(nèi)形成的液體是原尿,4的主要作用是重吸收.
(4)若某人感冒,口服感冒藥,有部分藥物經(jīng)尿道排出,要么這部分藥物經(jīng)過上述四種器官的順序是(填寫代號)丙甲乙丁.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.呼吸是動物重要的生理特征,不同的動物呼吸的結構和器官差異很大,但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳.回顧你的實驗過程回答下列問題.
(1)在觀察A時,要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤,原因是蚯蚓靠濕潤的體壁呼吸.
觀察B時,發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官鰓;觀察C時,發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的氣門,它是氣體出入的門戶.
(2)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結構特點時,發(fā)現(xiàn),D具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達的[2]氣囊與肺相通,每呼吸一次在肺里進行兩次氣體交換,這種特有的呼吸方式是雙重呼吸.
(3)小明根據(jù)所學知識,將以上動物分為兩類BCD和A,試分析小明的分類依據(jù)是呼吸器官的有無.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.小梅在探究了植物的有關生理作用后,畫出如下圖解,請據(jù)圖分析、回答下列問題.

(1)在探究光合作用是否需要光的實驗中,為避免葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響,應對植物進行怎樣的處理?暗處理一晝夜.之后,將一葉片的上下兩面夾上黑紙片,目的是設置對照實驗;葉片經(jīng)光照、摘下脫色處理,滴加碘液后,遮光部分和照光部的現(xiàn)象分別是:不變藍;變藍.
(2)圖甲中A,B,C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用.其中A表示植物的光合作用,B表示植物的蒸騰作用,C表示植物的呼吸作用.能夠參與生物圈水循環(huán)的是B(填字母).
(3)圖乙表示二氧化碳和光照對大棚蔬菜光合作用的影響,據(jù)圖可知,若想提高作物產(chǎn)量,可采取增加光照強度和增加二氧化碳濃度兩種措施.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.目前有60多個國家和地區(qū)出現(xiàn)寨卡病毒的持續(xù)性傳播,此病毒是由蚊子叮咬而感染的人體,造成新生兒小頭癥和腦發(fā)育缺乏。澜缧l(wèi)生組織就此宣布全球公共衛(wèi)生緊急狀態(tài).
(1)寨卡病毒其結構是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,只寄生在活細胞里才能生存,它的寄主是蚊和人,據(jù)此可以判斷他屬于動物病毒.
(2)寨卡病毒侵入人體后淋巴細胞會產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)即抗體,這種物質(zhì)與病毒結合,促進吞噬細胞清除病毒后,使人體獲得的免疫叫特異性免疫(填“特異性”或“非特異性”).
(3)給人接種寨卡病毒疫苗,是屬于預防傳染病的哪項措施?C
A.控制傳染源               B.切斷傳播途徑               C.保護易感人群
(4)病毒往往會增強耐藥性變異,從而給治療帶來困難,“超級耐藥病毒”的出現(xiàn),可以用達爾文的自然選擇學說來解釋.
(5)蚊子屬于昆蟲,通過有性生殖生殖方式(填“有性生殖”或“無性生殖”)繁殖后代.蚊的幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大,因此它的發(fā)育過程是完全變態(tài)發(fā)育.
(6)蚊子叮咬人體常因瘙癢抓撓發(fā)生感染,嚴重可引起發(fā)燒,這是進行血液檢查,會發(fā)現(xiàn)血細胞中的白細胞數(shù)量高于正常值.
(7)人們常用蚊香驅(qū)蚊,蚊香燃燒產(chǎn)生許多對人體有害的物質(zhì)首先損害人體的呼吸系統(tǒng).然后通過肺泡進而損害循環(huán)系統(tǒng),因此應盡量少用蚊香.
(8)蚊子能傳播多種疾病,請從生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)的角度去評價人們心目中的滅蚊行動. 
蚊子雖然是害蟲,叮咬人體吸血,傳播多種疾病,但它是一個物種,人類應該保護生物多樣性和生態(tài)平衡,因此不能將它們消滅干凈..

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖甲(填甲或乙)表示的是植物細胞,原因是圖中有細胞壁、葉綠體和液泡.
(2)圖中能控制物質(zhì)進出細胞的結構是[②]細胞膜.
(3)種瓜得瓜是由④決定的.(填序號)

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

8.性染色體上有與性別有關的基因.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是鳥卵的結構圖,填寫圖中有關結構名稱和功能:
(1)圖中①是胚盤,是進行胚胎發(fā)育的部位.②是卵黃,內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育的養(yǎng)料.③是氣室,內(nèi)貯存空氣,供胚胎發(fā)育所需的氧氣.④是卵殼,具有保護卵細胞 的作用.⑤是卵白,除具有保護作用外,還能供給胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)和水分.
(2)鳥卵的受精發(fā)生在體內(nèi),鳥類的胚胎在體外( 體外/體內(nèi))發(fā)育.
(3)雌鳥或人工孵化箱提供給受精的鳥卵繼續(xù)發(fā)育的條件是D
A.空氣        B.營養(yǎng)物質(zhì)       C.濕度        D.溫度.

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