把鯽魚握在手中，會感到粘滑的原因是（　　）
A、具有鱗片B、有水C、有粘液D、身體呈梭形
分析：本題考查魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點．魚類的特征有生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．
解答：解：魚類有適于水中生活的特點：身體表面覆蓋鱗片，保護(hù)身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力．
故選：C
點評：熟知生物的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的生物學(xué)知識是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?泰安）根據(jù)青蛙的外部形態(tài)及發(fā)育過程圖，回答問題：

（1）觀察青蛙時，把青蛙握在手里．你的感覺是
皮膚柔軟而濕潤
皮膚柔軟而濕潤
；掰開蛙的上下頜，你會看到舌的特點是
舌根在前，舌尖分叉
舌根在前，舌尖分叉
．
（2）蛙眼的功能特點是
蛙眼只對活動的物體有反應(yīng)
蛙眼只對活動的物體有反應(yīng)
．
（3）觀察分析圖中從l→6的過程，應(yīng)該確定青蛙的發(fā)育屬于
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育．生殖和發(fā)育需要在
水
水
中進(jìn)行．
（4）青蛙有“莊稼衛(wèi)士”之稱．然而有的人竟把它做成一樣菜“××田雞”擺上了酒桌，你對這種做法怎樣評價？應(yīng)該如何去做？
我們應(yīng)極力反對這種做法．并對當(dāng)事人進(jìn)行教育，好好保護(hù)青蛙．
我們應(yīng)極力反對這種做法．并對當(dāng)事人進(jìn)行教育，好好保護(hù)青蛙．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

根據(jù)青蛙的外部形態(tài)及發(fā)育過程圖，回答問題：

（1）觀察青蛙時，把青蛙握在手里．你的感覺是________；掰開蛙的上下頜，你會看到舌的特點是________．
（2）蛙眼的功能特點是________．
（3）觀察分析圖中從l→6的過程，應(yīng)該確定青蛙的發(fā)育屬于________發(fā)育．生殖和發(fā)育需要在________中進(jìn)行．
（4）青蛙有“莊稼衛(wèi)士”之稱．然而有的人竟把它做成一樣菜“××田雞”擺上了酒桌，你對這種做法怎樣評價？應(yīng)該如何去做？________．

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科目：初中生物 來源：泰安 題型：解答題

根據(jù)青蛙的外部形態(tài)及發(fā)育過程圖，回答問題：

魔方格

（1）觀察青蛙時，把青蛙握在手里．你的感覺是______；掰開蛙的上下頜，你會看到舌的特點是______．
（2）蛙眼的功能特點是______．
（3）觀察分析圖中從l→6的過程，應(yīng)該確定青蛙的發(fā)育屬于______發(fā)育．生殖和發(fā)育需要在______中進(jìn)行．
（4）青蛙有“莊稼衛(wèi)士”之稱．然而有的人竟把它做成一樣菜“××田雞”擺上了酒桌，你對這種做法怎樣評價？應(yīng)該如何去做？______．

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科目：初中生物 來源：2006年山東省泰安市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

根據(jù)青蛙的外部形態(tài)及發(fā)育過程圖，回答問題：

（1）觀察青蛙時，把青蛙握在手里．你的感覺是______；掰開蛙的上下頜，你會看到舌的特點是______．
（2）蛙眼的功能特點是______．
（3）觀察分析圖中從l→6的過程，應(yīng)該確定青蛙的發(fā)育屬于______發(fā)育．生殖和發(fā)育需要在______中進(jìn)行．
（4）青蛙有“莊稼衛(wèi)士”之稱．然而有的人竟把它做成一樣菜“××田雞”擺上了酒桌，你對這種做法怎樣評價？應(yīng)該如何去做？______．

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