下圖為真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請據(jù)圖作答：

⑴該圖可看作一個(gè)較完整的生態(tài)系統(tǒng)，它由                  和                     兩部分組成。

⑵圖中              是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，能夠?qū)⑸镞z體進(jìn)行分解，其中分解產(chǎn)物A是              ，為植物的光合作用提供了原料。

⑶寫出圖中的一條食物鏈：                  。

（1）生物     非生物  

（2）細(xì)菌和真菌    二氧化碳  

（3）草→兔

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?宜城市模擬）“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的．下圖是自然界的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容回答：
（1）組成植物體和牛、羊等動(dòng)物體的有機(jī)物最終源于
光合作用
光合作用
過程．牛、
植物等死亡后，遺體會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的⑥
腐生細(xì)菌、真菌
腐生細(xì)菌、真菌
把它們分解為
④
二氧化碳
二氧化碳
和⑤
水
水
．
（2）在光照下，④和⑤又被植物利用進(jìn)行光合作用制造了
有機(jī)物
有機(jī)物
，不僅被植物自身利用，還進(jìn)一步被動(dòng)物攝食利用．
（3）動(dòng)物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物，這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的作用是
促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．
促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．
．
（4）從圖中可以看出，⑥對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們是作為
分解
分解
者參與物質(zhì)循環(huán)的．
（5）大多數(shù)細(xì)菌對人類是有益的，請列舉與圖中⑥營養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌
乳酸桿菌
乳酸桿菌
．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇宿遷青華中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫做        ，圖中所示編號為      ；直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動(dòng)物叫做        ，圖中所示編號為       ；細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物，它們是      ，圖中所示編號為         。
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的。沒有        ，消費(fèi)者就失去了食物和能量來源；沒有          ，動(dòng)植物的遺體和排出物就無法得到分解。

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇宿遷青華中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題。

 

 

（1）能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫做         ，圖中所示編號為       ；直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動(dòng)物叫做         ，圖中所示編號為        ；細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物，它們是       ，圖中所示編號為          。

（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的。沒有         ，消費(fèi)者就失去了食物和能量來源；沒有           ，動(dòng)植物的遺體和排出物就無法得到分解。

 

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