分析 分析圖示:該圖表示了人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等生命活動的部分生理過程,a表示營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng),是吸收;過程A表示肺泡與血液之間的氣體交換,從箭頭方向看b代表的氣體是氧氣、c代表的氣體是二氧化碳;
解答 解:(1)營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收.圖中c代表淀粉的消化終產(chǎn)物葡萄糖通過消化道壁進入血液循環(huán)的過程,這個過程叫做吸收;小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,這是因為小腸很長,約5~6 m,小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了吸收的內(nèi)表面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管,絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入血液;牛奶中的蛋白質(zhì)是大分子的營養(yǎng)物質(zhì),需要在消化道內(nèi)被消化為小分子的氨基酸后才能被吸收進入血液循環(huán),參與消化淀粉的消化液有唾液、胰液和腸液.
(2)肺泡是氣體交換的場所,肺泡壁和毛細血管壁,都只有一層上皮細胞構(gòu)成,因此b氣體中的氧從肺泡進入血液時,要穿過二層上皮細胞.
(3)吸氣時,肋間外肌收縮,肋骨上提,胸骨向上、向外移動,使胸廓的前后徑和左右徑都增大;同時,膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑增大.這時,胸廓擴大,肺隨著擴張,肺的容積增大,肺內(nèi)氣壓下降,外界空氣就通過呼吸道進入肺,
(4)外界空氣中的氧通過呼吸的四個過程,最終到達組織細胞.在組織細胞的線粒體中利用氧分解有機物,釋放能量供細胞生命活動利用,產(chǎn)生的二氧化碳也通過呼吸全過程排到外界空氣中.
故答案為:(1)吸收;氨基酸;唾液、胰液、腸液
(2)二
(3)收縮
(4)線粒體
點評 靈活運用所學知識解釋實際問題是解答此類題目的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白化病、紅綠色盲、先天性愚型 | B. | 艾滋病、紅綠色盲、壞血病 | ||
C. | 侏儒癥、白化病、流感 | D. | 紅綠色盲、血友病、肝炎 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑦③②④⑤⑥① | B. | ②⑦③⑥⑤④① | C. | ②⑦③①⑥⑤④ | D. | ⑦③①⑥⑤④② |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
① | ② | ③ | ④ | |
目鏡 | 5× | 10× | 15× | 20× |
物鏡 | 8× | 10× | 40× | 45× |
A. | 在光線很強的條件下,為了控制進光量,應(yīng)選用大光圈、凹面鏡 | |
B. | 視野右上方有一物象,欲將物象調(diào)到視野中央,應(yīng)將裝片往左下方移動 | |
C. | 顯微鏡的放大倍數(shù)如上表:其中①號視野中細胞數(shù)目最多,④號視野最暗 | |
D. | 視野中有一個小黑點,轉(zhuǎn)動目鏡黑點不動,推動玻片黑點不動,則黑點在反光鏡上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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