【題目】把發(fā)芽的豌豆種子裝入某容器里，其里面增加的氣體是

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮?dú)?/span> D. 氧氣和二氧化碳

【答案】B

【解析】發(fā)芽的豌豆種子能進(jìn)行呼吸作用，利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。所以容器里面會增加的氣體是二氧化碳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】造成植物燒苗現(xiàn)象的主要原因是 （ ）

A. 土壤溶液濃度大于植物細(xì)胞液濃度

B. 化肥過多，土壤溫度升高

C. 土壤溶液濃度小于植物細(xì)胞液濃度

D. 土壤溶液濃度等于植物細(xì)胞液濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】頂端優(yōu)勢是指__________優(yōu)先生長，抑制側(cè)芽______________現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的光合作用除了制造淀粉等糖類外，還制造出蛋白質(zhì).酯類等其他有機(jī)物。（___________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物是人類的好朋友，請據(jù)圖回答問題：

(1)A類動物終生生活在水中，用______呼吸。

(2)C類動物沒有專門的呼吸器官，用______________呼吸。

(3)D類動物的呼吸方式很特殊，我們稱為____________，原因是體內(nèi)出現(xiàn)了________。

(4)E類動物的生殖和發(fā)育方式為______________。

(5)F類動物的體表有__________，可以保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還可以防止體內(nèi)水分的散失。

(6)如果把A、B、D、E歸為一類，C、F歸為一類，則分類的依據(jù)是________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的 、 和 等都可以起到傳遞信息的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不經(jīng)脫色，直接加碘液，也能清楚地觀察到顏色的變化。（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】試劑的正確選擇和使用是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素之一。下列實(shí)驗(yàn)中，所用試劑與使用目的不符的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)捉到一只青蛙，并把它放到有較多水的魚缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是

A．水質(zhì)有問題 B．無法呼吸到充足的氧氣

C．饑餓 D．驚嚇

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