15.夏日午后光照強(qiáng)烈,植物的光合作用反而會(huì)下降,其原因是( 。
A.氣孔關(guān)閉,缺二氧化碳B.呼吸作用旺盛,缺有機(jī)物
C.葉綠體被破壞D.氣孔張開,失水嚴(yán)重

分析 本題考查氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理.可結(jié)合氣孔的結(jié)構(gòu)圖與保衛(wèi)細(xì)胞的特點(diǎn)進(jìn)行記憶.

解答 解:氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的小孔.被稱為植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”.保衛(wèi)細(xì)胞壁因外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚,保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí),細(xì)胞膨脹,細(xì)胞厚度增加,兩細(xì)胞分離,氣孔張開;保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí),細(xì)胞收縮,細(xì)胞厚度減小,兩細(xì)胞合并,氣孔閉合.
正午太陽(yáng)光強(qiáng),蒸騰作用過于旺盛,為了減少水分蒸發(fā),氣孔關(guān)閉,以至與二氧化碳吸收量減少,因此光合作用反而下降.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 分清保衛(wèi)細(xì)胞吸水、失水與氣孔張開與閉合的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.成語“鷸蚌相爭(zhēng)”中的鷸蚌兩種動(dòng)物,體內(nèi)與外界氣體交換的場(chǎng)所是(  )
A.肺和氣囊、鰓B.氣囊、肺C.肺、鰓D.氣囊、鰓

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)蝗蟲具有昆蟲的典型特征:身體分為【甲】頭部、【乙】胸部、【丙】腹部三部分;
(2)蝗蟲的翅,足均生長(zhǎng)在【乙】胸部.
(3)與蝗蟲呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)是【F】氣門.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.下表是唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化作用的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)各試管的變化填入下表:
試管12345
加入物質(zhì)饅頭屑和清水饅頭屑和唾液饅頭塊和唾液碎蛋白和唾液饅頭屑和唾液
處理攪拌攪拌不攪拌攪拌攪拌
溫度37℃37℃37℃37℃0℃
加碘后的現(xiàn)象變藍(lán)??不變藍(lán)變藍(lán)?不變藍(lán)變藍(lán)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是綠色植物,圖中營(yíng)養(yǎng)環(huán)節(jié)最少(最短)的一條食物鏈?zhǔn)蔷G色植物→鼠→鷹.
(2)鷹進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來自綠色植物所固定的太陽(yáng)能.
(3)如人類大量捕捉青蛙,害蟲的數(shù)量會(huì)增加,直接導(dǎo)致綠色植物的數(shù)量大量減少,一段時(shí)間后,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(4)如該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是鷹,其原因是有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

20.檳榔屬于裸子植物,它的種子沒有果皮包被×(判斷對(duì)錯(cuò)).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學(xué)概念或原理用線連接起來

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列不屬于鳥類飛行的特點(diǎn)的是( 。
A.體溫恒定B.體被羽毛,前肢成翼
C.有發(fā)達(dá)的胸肌D.體內(nèi)有氣囊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.連線:

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案