下圖為長頸鹿的進化過程示意圖，以據(jù)圖分析回答問題：

  

（1）從圖中可以看出，古代的長頸鹿的前肢和頸有的長有的短，原因是長頸鹿的祖先        。

（2）在長頸鹿的進化過程中，頸和前肢長的個體被保留下來，頸和前肢短的個體被淘汰，原因是                          。

（3）食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了       作用。

（4）在進化過程中，頸和前肢長的變異個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體與環(huán)境的變化            。

（5）生存下來的個體是通過       來積累其特征的。

（6）現(xiàn)代的長頸鹿是通過長期的        和        逐代積累形成的。

（7）自然界的生物通過長期的        ，        生存下來        就被淘汰掉，這就是        。

（1）產(chǎn)生了變異

（2）前者能獲得充足的食物，而后者則不能

（3）選擇

（4）相適應

（5）遺傳

（6）自然選擇     遺傳

（7）生存斗爭     適應者    不適應者       自然選擇

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為長頸鹿的進化過程示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）從圖可以看出，古代長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，出現(xiàn)頸和前肢長短不同的原因是長頸鹿的祖先有
可遺傳的變異
可遺傳的變異
．
（2）在長頸鹿的進化過程中，頸和前肢長的個體能被保留下來，頸和前肢短的個體被淘汰掉了，原因是
適者生存、不適者被淘汰
適者生存、不適者被淘汰
．
（3）食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了
選擇
選擇
作用．
（4）在進化過程中，頸和前肢長的個體能逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境變化
相適應的
相適應的
．
（5）生存下來的個體是通過
遺傳
遺傳
來積累其特性的．
（6）達爾文把自然界中的生物，通過激烈的
生存斗爭
生存斗爭
，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，稱為
自然選擇
自然選擇
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖為長頸鹿的進化過程示意圖，請據(jù)圖回答。下列問題：

(1)從圖中可以看出，古代長頸鹿的前肢和頸有的長有的短，原因是長頸鹿的祖先         。

(2)長頸鹿頸的長短這一相對性狀是由基因控制的。長頸鹿的長頸基因A為顯性，短頸基因a為隱性，基因型皆為Aa的長頸鹿交配后其后代的性狀為                             。

(3)長頸鹿進化的根本原因是             ，在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰的過程中，                起到了選擇的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是長頸鹿的進化過程，按照達爾文的自然選擇學說寫出要點：

（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著____________，而且這些性狀是可以____________的。

（2）圖②說明地球環(huán)境變得干旱，缺乏青草時，____________的個體容易獲得食物而生存下來，那么，長頸的變異是____________變異，短頸的變異是____________變異。

（3）圖③說明，__________的個體生存下來，并________，________的個體則被____________。

（4）從長頸鹿的進化過程看，頸長的變異是由于____________改變而引起的。

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科目：初中生物 來源：2010年山東省淄博市中考生物模擬試卷（十四）（解析版） 題型：解答題

如圖為長頸鹿的進化過程示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）從圖可以看出，古代長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，出現(xiàn)頸和前肢長短不同的原因是長頸鹿的祖先有______．
（2）在長頸鹿的進化過程中，頸和前肢長的個體能被保留下來，頸和前肢短的個體被淘汰掉了，原因是______．
（3）食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了______作用．
（4）在進化過程中，頸和前肢長的個體能逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境變化______．
（5）生存下來的個體是通過______來積累其特性的．
（6）達爾文把自然界中的生物，通過激烈的______，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，稱為______．

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