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與感冒一樣,當我們的身體遭到某些細菌、病毒、真菌等病原體侵襲時,就可能引起感染,并可能在人群中傳播。下圖表示傳染病流行的三個環(huán)節(jié)示意圖,請分析回答:(8分)

(1)傳染病具有      性和傳染性的特點,是由        引起的,能在人與人或人與動物之間傳播的疾病。圖1中的患者屬于傳染病流行三個環(huán)節(jié)中的                   。

(2)請你寫出圖2的兩條傳播途徑                                      。

(3)為預防傳染病流行,建議給圖3同學注射“預防針”。這種措施是:保護         。                  

其原理是:注入體內的疫苗,會作為             (填“抗原”或“抗體”)刺激機體產生相應          (填“抗原”或“抗體”),機體由此獲得           性免疫。

 

⑴流行     病原體    傳染源、瓶諝鈧鞑、生物媒介傳播等(合理即可得分)

、且赘腥巳   抗原      抗體   特異

解析:傳染病是指由病原體(如細菌、病毒、真菌和一些原生動物)引起的、能在人或動物之間傳播的一種疾病,傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群,圖1是傳染源,傳染源指:能夠散播病原體的人或動物,傳染病的兩大特點:流行性、傳染性,傳播途徑指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑(如接觸、飲水、空氣、飲食、生物),注射疫苗是傳染病預防措施中的保護易感人群,疫苗作為抗原,刺激淋巴細胞產生抗體,這種免疫是后天獲得的,屬于特異性免疫。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?宜興市)與感冒一樣,當我們的身體遭到某些細菌、病毒、真菌等病原體侵襲時,就可能引起感染,并可能在人群中傳播.下圖表示傳染病流行的三個環(huán)節(jié)示意圖,請分析回答:

(1)請你寫出環(huán)節(jié)2的兩條途徑
空氣
空氣
、
飲水
飲水

(2)預防傳染病有許多措施,根據下面描述的情景,寫出預防措施的具體內容
①將重癥傳染病患者送到醫(yī)院,并住進隔離病房.這種措施的作用是:
控制傳染源
控制傳染源

②醫(yī)生或探視者身穿隔離服或帶上口罩.這種措施的作用是:
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

③給同班同學注射“預防針”.這種措施的作用是:
保護易感人群
保護易感人群

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科目:初中生物 來源: 題型:

與感冒一樣,當我們的身體遭到某些細菌、病毒、真菌等病原體侵襲時,就可能引起感染,并可能在人群中傳播.如圖表示傳染病流行的三個環(huán)節(jié)示意圖,請分析回答:
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(1)傳染病具有
 
性和傳染性的特點,是由
 
引起的,能在人與人或人與動物之間傳播的疾病.圖1中的患者屬于傳染病流行三個環(huán)節(jié)中的
 

(2)請你寫出圖2的兩條傳播途徑
 

(3)為預防傳染病流行,建議給圖3同學注射“預防針”.這種措施是:保護
 

其原理是:注入體內的疫苗,會作為
 
(填“抗原”或“抗體”)刺激機體產生相應
 
(填“抗原”或“抗體”),機體由此獲得
 
性免疫.

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科目:初中生物 來源:2012屆福建省惠安縣初中學業(yè)質量檢查生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

與感冒一樣,當我們的身體遭到某些細菌、病毒、真菌等病原體侵襲時,就可能引起感染,并可能在人群中傳播。下圖表示傳染病流行的三個環(huán)節(jié)示意圖,請分析回答:(8分)

(1)傳染病具有     性和傳染性的特點,是由       引起的,能在人與人或人與動物之間傳播的疾病。圖1中的患者屬于傳染病流行三個環(huán)節(jié)中的                  。
(2)請你寫出圖2的兩條傳播途徑                                      。
(3)為預防傳染病流行,建議給圖3同學注射“預防針”。這種措施是:保護         。                  
其原理是:注入體內的疫苗,會作為            (填“抗原”或“抗體”)刺激機體產生相應         (填“抗原”或“抗體”),機體由此獲得           性免疫。

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年福建省業(yè)質量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題

與感冒一樣,當我們的身體遭到某些細菌、病毒、真菌等病原體侵襲時,就可能引起感染,并可能在人群中傳播。下圖表示傳染病流行的三個環(huán)節(jié)示意圖,請分析回答:(8分)

(1)傳染病具有      性和傳染性的特點,是由        引起的,能在人與人或人與動物之間傳播的疾病。圖1中的患者屬于傳染病流行三個環(huán)節(jié)中的                   。

(2)請你寫出圖2的兩條傳播途徑                                       

(3)為預防傳染病流行,建議給圖3同學注射“預防針”。這種措施是:保護          。                  

其原理是:注入體內的疫苗,會作為             (填“抗原”或“抗體”)刺激機體產生相應          (填“抗原”或“抗體”),機體由此獲得            性免疫。

 

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