【題目】在人體生殖系統(tǒng)中,最主要的生殖器官是( 。
A. 精子和卵細(xì)胞 B. 睪丸和卵巢 C. 陰莖和陰道 D. 輸精管和子宮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)根毛細(xì)胞吸收水分沒(méi)有直接影響的外界條件是( )
A.土壤溶液的濃度 B.土壤的溫度
C.土壤的通氣狀況 D.土壤中微生物的多少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑,請(qǐng)完成下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)“萌芽”社團(tuán)在探究“唾液對(duì)淀粉有消化作用”時(shí)制訂的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
a.取2支試管,分別標(biāo)記A、B,注入2mL糨糊;
b.用涼開水漱口后,用小燒杯收集唾液;
c.向A試管內(nèi)加入2mL唾液,向B試管內(nèi)加入?
d.往試管中滴加2滴碘液;
e.將試管振蕩后放在37℃溫水中水浴10分鐘;
f.觀察試管內(nèi)糨糊顏色的變化。
①上述“萌芽”社團(tuán)制訂的計(jì)劃中有兩個(gè)步驟順序顛倒,應(yīng)將_____對(duì)調(diào);
②c步驟,應(yīng)該向B試管中加入_____,作用是_____;f步驟中,糨糊顏色變藍(lán)的是試管_____;
③實(shí)施正確計(jì)劃后,“萌芽”社團(tuán)得出“唾液能將淀粉分解成麥芽糖”的結(jié)論。請(qǐng)你表達(dá)對(duì)此結(jié)論的看法:________________(判斷對(duì)錯(cuò),并說(shuō)明原因);
④“萌芽”社團(tuán)想進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響”并作岀假設(shè):隨著溫度的升高,唾液淀粉酶的活性會(huì)逐漸增加。為了驗(yàn)證這一假設(shè),他們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。你認(rèn)為圖示結(jié)果支持他們的假設(shè)嗎_________?
(2)200多年前,人們認(rèn)為胃只能物理性研磨食物,而對(duì)胃能否化學(xué)性分解食物有爭(zhēng)議。為此,意大利科學(xué)家斯帕蘭札尼設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn):把一塊瘦肉放入金屬小籠子里,讓鷹吞下小籠子,一段時(shí)間后取出,觀察籠子里面瘦肉的變化。該實(shí)驗(yàn)若觀察到現(xiàn)象,說(shuō)明胃能進(jìn)行化學(xué)性消化。能進(jìn)行化學(xué)性消化的原因是胃液含有消化的_____酶。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示血液流經(jīng)某結(jié)構(gòu)后某些成分的變化情況,據(jù)此推測(cè)該結(jié)構(gòu)為
A. 肺 B. 組織細(xì)胞 C. 肝臟 D. 腎臟
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為鳥卵的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1) 圖中的[1 ]_________、[ 2 ]_______、[3 ]_________都具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用。
(2)圖中的[ ]_________、[ ]_________和[ ]_________三部分構(gòu)成卵細(xì)胞。
(3)進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[ ]_________。
(4)為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的有[ ]____、[ ]____。
(5) 圖中的[6]是指_________,為胚胎發(fā)育提供_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體發(fā)育過(guò)程中,各器官、系統(tǒng)的發(fā)育是有一定次序的,其中最晚發(fā)育成熟的是
A.消化系統(tǒng) B.泌尿系統(tǒng) C.生殖系統(tǒng) D.循環(huán)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)入青春期,男女之間正確的交往應(yīng)當(dāng)是( )
A. 互相歧視 B. 禮節(jié)相處 C. 互相攀比 D. 回避異性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各結(jié)構(gòu)與構(gòu)成它的主要組織搭配有誤的是( )
A. 心臟——肌肉組織 B. 唾液腺——結(jié)締組織
C. 篩管——輸導(dǎo)組織 D. 葉表皮——保護(hù)組織
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