18.下列有關細胞生理狀態(tài)的敘述,正確的是( 。
A.衰老的生物體中,所有的細胞都處于衰老狀態(tài)
B.癌變細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,細胞膜上的糖蛋白增加
C.細胞分化既能使細胞數(shù)量增加,也能使細胞種類增加
D.細胞壞死后,代謝停止;細胞癌變,則其代謝增強

分析 幼嫩的個體中含有衰老的細胞,衰老的個體中也含有幼嫩的細胞.癌細胞的特征:能無限增殖;細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細胞表面發(fā)生變化,細胞膜的上的糖蛋白等物質(zhì)減少,細胞間的黏著性降低,導致細胞易擴散轉(zhuǎn)移.細胞分裂能增加細胞的數(shù)量,但不能增加細胞的種類,而細胞分化能增加細胞的種類,但不能增加細胞的數(shù)量.細胞凋亡是由基因決定的,屬于正常的生命現(xiàn)象,對生物體有利;細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細胞死亡,對生物體有害.

解答 解:A、衰老的生物體中,不是所有細胞都處于衰老狀態(tài),如干細胞,A錯誤;
B、癌變細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化,細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,B錯誤;
C、細胞分化只能使細胞種類增加,不能使細胞數(shù)量增加,C錯誤;
D、細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的細胞非正常性死亡,如腦細胞由于缺氧而死亡,細胞癌變,則其代謝增強,D正確.
故選:D.

點評 本題考查細胞衰老、細胞凋亡、細胞癌變和細胞分化等知識,要求考生識記衰老細胞的特征,掌握細胞衰老與個體衰老的關系;識記細胞凋亡的概念,能正確區(qū)分細胞凋亡和細胞壞死;識記細胞癌變的特征;識記細胞分化的意義.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖的兩個圖分別表示兩種傳粉方式:
(1)圖A表示自花傳粉,圖B表示異花傳粉.
(2)用圖B的方式傳粉的花包括蟲媒和風媒兩種.
(3)有時為了提高植物傳粉的質(zhì)量,還可以采用人工輔助授粉的方式.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于脊椎動物進化歷程的描述,正確的是( 。
A.魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類B.
C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.《小蘋果》的優(yōu)美旋律讓人耳熟能詳.小蘋果實際上是蘋果樹上結(jié)出的果實,從生物學的結(jié)構(gòu)層次上它屬于( 。
A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.是人體生命活動最主要的能源物質(zhì)是(  ),主要從谷類和薯類食物中獲得.
A.無機鹽B.糖類C.脂肪D.蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.請回谷有關“探究唾液對淀粉的消化作用”的有關問題:
某同學做了如圖的實驗:①向1號、2號試符中各加入2毫升冷卻的漿糊;②再向1號試管中加入2亳升淸水,向2號試管中加入2毫升唾液:③將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液.請回答:

(1)該小組同學在實驗中設置了1號和2號兩支試管的目的是為了形成一組對照試驗.
(2)兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管變藍; 2號試管不變藍.(變藍、不變藍).
(3)該實驗證明:唾液淀粉酶對淀粉(淀粉、進白質(zhì)、脂肪)有消化作用.
(4)若實驗過程中.該同學將煮沸制成的漿糊立即注入到試管用.,接著才按實驗要求進行實驗.則2號試管里物質(zhì)的顏色變藍,因為漿糊溫度高,唾液淀粉酶活性被破壞,淀粉沒有被分解.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.人類不分男女,體細胞中的染色體數(shù)都是23對46 條.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.剛孵出的蝗蟲幼蟲有翅,并能跳躍,叫做跳蝻,也叫若蟲.√(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.動、植物細胞的共有結(jié)構(gòu)是細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核.植物細胞區(qū)別于動物細胞的結(jié)構(gòu)是細胞壁、葉綠體、液泡.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案