【題目】某同學(xué)經(jīng)常看到螞蟻吃餅干之類的含糖食物,但從沒有看到它們吃酸味、辣味的東西,于是設(shè)計了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗:
材料用具:一小窩螞蟻,紙盒一個,滴管兩支,消毒棉花團若干,糖水、清水各一小杯。
實驗步驟:①取兩小塊大小相同的棉花團,分別滴入濃糖水和清水,放置在紙盒的一側(cè)。②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)。③ 30分鐘后,觀察并記錄螞蟻的取食情況。
請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題:
(1)這個實驗的假設(shè)是____________________________?
(2)這個實驗的變量是____________。
(3)如果有較多的螞蟻在____________的棉花團處聚集,則說 明螞蟻喜歡甜的食物。
(4)為了要獲得準(zhǔn)確的結(jié)果,往往要做多次實驗。這種做法稱為(______)
A.設(shè)置重復(fù)組 B.求平均值 C.設(shè)置對照組 D.排除無關(guān)變量
【答案】螞蟻喜歡甜食嗎 糖(糖水/是否有糖/是否加糖水) 加糖水 A
【解析】
實驗設(shè)計的四個基本原則:對照原則、單一變量原則、等量原則、科學(xué)性原則。科學(xué)探究的一般步驟:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論、表達與交流。
(1)該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物,由我們的生活經(jīng)驗可做如下假設(shè):螞蟻喜歡甜的食物。
(2)該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物,所以在設(shè)置對照組時,要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件,即除了有無糖的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,這個不同的條件就是實驗變量,因此該實驗的變量是有無甜味,即是否有糖。
(3)如果有較多的螞蟻在加糖水的棉花團處聚集,較少的或沒有螞蟻聚集在加清水的棉花團附近,則說明螞蟻喜歡甜的食物。
(4)為了要獲得準(zhǔn)確的結(jié)果,往往要做多次實驗,設(shè)置重復(fù)組,能避免偶然性,減少誤差。
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【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙),有關(guān)敘述不正確的是
A.表示其幼苗細胞干重變化的曲線是乙
B.曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分
C.曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中,呼吸作用消耗了大量有機物
D.曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,使幼苗細胞鮮重增加
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【題目】如圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答問題:
(1)綠色植物發(fā)育的起點受精卵是在圖一[]______中形成的,受精卵將來發(fā)育成胚,胚的組成包括______(選填圖二中的序號)。
(2)種子萌發(fā)時,胚芽發(fā)育成______。圖三中的c發(fā)育形成圖四中的______。
(3)春天到來新芽綻放,新枝吐綠,圖四這株綠色植物經(jīng)過一年的生長發(fā)育,到了年底小明對其樹干進行測量發(fā)現(xiàn)比上一年長粗了不少,你能為小明解疑答惑嗎?______。
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【題目】下列關(guān)于生物圈的說法正確的是( )
A.生物圈是指地球生物生存的全部環(huán)境的總稱
B.生物圈包括大氣圈、水圈、巖石圈
C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部環(huán)境
D.生物圈是指生活在地球上的所有生物
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【題目】某生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)大豆、玉米、海帶、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點,按下表的標(biāo)準(zhǔn)進行了分類,其中②和⑥表示的植物分別是 ( )
A. 玉米和腎蕨 B. 大豆和海帶 C. 馬尾松和葫蘆蘚 D. 腎蕨和海帶
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【題目】動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的一個類群是( )
A.軟體動物
B.節(jié)肢動物
C.線形動物
D.環(huán)節(jié)動物
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【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環(huán)中的作用,請據(jù)圖回答問題:
(1)在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的_______(生理過程)被固定在植物體內(nèi)。
(2)枯枝落葉中的有機物被微生物分解成________、______________和___________,又可以被植物所利用。
(3)圖中的微生物它們作為生態(tài)系統(tǒng)成分中的______________。其營養(yǎng)方式為_______型(填“寄生”或“腐生”)
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