【題目】下圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，A.B.C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請(qǐng)分析回答：

（1）若A.B.C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱(chēng)為________。

（2）圖中A是______者，B是_____者，它們之間通過(guò)捕食關(guān)系形成食物鏈和_____。C是______者。

【答案】生物圈生產(chǎn)者消費(fèi)者食物網(wǎng)分解者

【解析】

生物圈是指地球上的全部的生物和他們生存的環(huán)境的總稱(chēng)。它環(huán)繞在地球的表面，以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處，厚度約為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（1）生物圈是指地球上的全部的生物和他們生存的環(huán)境的總稱(chēng)。水、無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳和太陽(yáng)構(gòu)成環(huán)境部分，若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱(chēng)為生物圈，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

（2）只有綠色植物的光合作用才能吸收二氧化碳，圖中A能吸收二氧化碳，圖中A是生產(chǎn)者，B吃A，B是消費(fèi)者，它們之間通過(guò)捕食關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng)。C能把A、B分解產(chǎn)生二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽，C是分解者，主要包括營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌。細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用，進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，供植物重新利用對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物的營(yíng)養(yǎng)成分中，只能在小腸里被消化的是（　　）
A.淀粉
B.脂肪
C.蛋白質(zhì)
D.維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于特異性免疫的是（ ）

A．皮膚的屏障作用 B．白細(xì)胞的吞噬作用

C．患過(guò)天花的人以后不會(huì)再患天花 D．氣管纖毛的清掃作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】逃生演練中，某同學(xué)作出的部分反應(yīng)如下圖所示。下列敘述不正確的是（　�。�

A. 圖中X表示感受器

B. 圖中存在兩條反射弧

C. 若傳出神經(jīng)②損傷，則肌肉無(wú)法收縮

D. 聽(tīng)到警報(bào)聲音快速奔跑屬于復(fù)雜反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于______________。

（2）圖中有________條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條：___________________。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，該食物網(wǎng)中各類(lèi)動(dòng)物屬于________，未列出的成分除非生物部分外，還有______________。

（4）如果蛇被大量捕殺，那么短時(shí)間內(nèi)，青蛙的數(shù)量會(huì)__________。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，蜘蛛和食蟲(chóng)鳥(niǎo)之間存在__________關(guān)系。

（6）如果該生態(tài)系統(tǒng)中噴灑了含汞的農(nóng)藥，在草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)這條食物鏈中，一段時(shí)間后，體內(nèi)殘留汞最多的生物是___________。

（7）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例是______________的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________________能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）心臟是為血液循環(huán)提供_____的器官．

（2）某人患感冒，治療時(shí)若靜脈注射青霉素，最后出現(xiàn)青霉素的心臟是[ ]_____（方括號(hào)內(nèi)填編號(hào)，橫線上填相應(yīng)的名稱(chēng)）．

（3）圖中流動(dòng)著動(dòng)脈血的靜脈是[ ]_____（方括號(hào)內(nèi)填編號(hào)，橫線上填相應(yīng)的名稱(chēng)）．

（4）通過(guò)_____（填“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”）途徑將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣輸送給組織細(xì)胞利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】男性精子和女性卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目均為_____ 條。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩支試管，分別加入2ml漿糊，再向1號(hào)試管中加入2ml__________，向2號(hào)試管中加入2ml的唾液；這樣，1號(hào)管和2號(hào)管就構(gòu)成了一組_________實(shí)驗(yàn)，變量是____________。

（2）接著將兩支試管放入溫水中，溫水的溫度應(yīng)為 ______℃，目的是模擬_________的溫度。

（3）10分鐘后再往兩支試管中分別滴加幾滴碘液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)_______號(hào)管不變藍(lán)，而另一支試管變藍(lán)，這一現(xiàn)象得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你做任何一個(gè)動(dòng)作時(shí)，都會(huì)包括以下步驟：①相應(yīng)的骨受到牽引 ②骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng) ③骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮，④骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確順序是

A．①②③④ B．②①③④ C．③④①② D．④①②③

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