【題目】某人手指不慎劃破出血，血液中與止血和避免發(fā)炎有關(guān)的是（ ）

A. 紅細(xì)胞、血漿 B. 血小板、白細(xì)胞 C. 血小板、血漿 D. 白細(xì)胞、血漿

【答案】B

【解析】血液的組成包括血漿和血細(xì)胞，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，白細(xì)胞的能夠作變形運(yùn)動(dòng)，當(dāng)細(xì)菌侵入人體后，白細(xì)胞能穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織，并將細(xì)菌吞噬，因此白細(xì)胞有防御疾病的作用，人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，白細(xì)胞會(huì)增多；血小板有止血和加速凝血的作用，可見(jiàn)B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是腎小體結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）④⑤⑥共同構(gòu)成了__________。

（2）圖中④處的液體為__________，與⑤處的液體相比較，前者不含有________________和_____________。

（3）尿液的形成過(guò)程包括__________和_____________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為米勒實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖填空

（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體，模擬了 ________的成分。B和C內(nèi)的液體相當(dāng)于________。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過(guò)進(jìn)行火花放電模擬________為其提供能量。

（3）米勒提出的問(wèn)題是________； 他搜集證據(jù)是________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的菠菜橫切面如右圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 氣孔的開(kāi)閉由5保衛(wèi)細(xì)胞控制

B. 圖中4是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門(mén)戶(hù)”

C. 圖中3的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體

D. 多數(shù)植物的葉片通過(guò)上表皮散失的水分比下表皮多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我區(qū)某校初一學(xué)生到野鴨湖濕地公園參加實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)湖水清澈、環(huán)境優(yōu)美。同學(xué)們采集水樣，在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、觀察了水中的生物。

（1）一組同學(xué)觀察了黑藻，圖（一）是黑藻葉片在高倍鏡下的照片。觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)綠色的①_________在緩緩移動(dòng)，由此推測(cè)_________（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）是流動(dòng)的。結(jié)構(gòu)②_________對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用。

（2）二組同學(xué)取一滴水制成臨時(shí)裝片，看到圖二中A、B、C三種生物。初步推斷它們都是_________生物。A生物身體全部呈綠色，它的營(yíng)養(yǎng)方式可能為_________（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）。C是草履蟲(chóng)，觀察過(guò)程中要在載玻片上放一些棉纖維，這樣可以_______它的運(yùn)動(dòng)。三組對(duì)C生物進(jìn)行了培養(yǎng)，在培養(yǎng)過(guò)程中添加了一些菠菜汁到培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成的臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)C體內(nèi)的某結(jié)構(gòu)成了綠色，這種結(jié)構(gòu)最可能是_________。

A.細(xì)胞核 B.液泡 C.食物泡 D.伸縮泡

（3）四組同學(xué)觀察到了再生能力很強(qiáng)的喇叭蟲(chóng)，將之切成①、②、③三截（如圖），能再生成喇叭蟲(chóng)的是_________。

A.① B.② C.③ D.①②③均可以

（4）觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野的左下角都有一個(gè)污點(diǎn)，污點(diǎn)可能位于_________或_________上。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是針刺指尖引起縮手反射的反射弧示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）該反射活動(dòng)中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是____。（請(qǐng)用圖中的字母和箭頭表示）

（2）此反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于____內(nèi)。圖中甲處是____密集的部位。

（3）此人手被針刺傷后，疼痛的感覺(jué)形成于____；以后見(jiàn)到針會(huì)有意識(shí)的躲避，此反射類(lèi)型屬于____反射。

（4）若某患者只是D處受損，用針刺A處，患者會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)：____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)描述正確的是(　　)

A. 該實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度

B. 結(jié)果是2號(hào)試管內(nèi)會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色

C. 結(jié)論是唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用

D. 若將丙裝置保持30分鐘，結(jié)果是兩支試管內(nèi)都不變藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，把盆栽的天竺葵置于黑暗處一晝夜的目的是（ ）

A. 讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走、耗盡

B. 有利于除去葉綠素

C. 便于檢驗(yàn)淀粉的多少

D. 便于用碘液檢驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知人的雙眼皮(A)對(duì)單眼皮(a)為顯性。婷婷是一個(gè)做過(guò)雙眼皮手術(shù)的女生，她對(duì)自己家庭眼瞼的遺傳進(jìn)行了調(diào)查，并繪制出其家族成員眼瞼遺傳的關(guān)系圖譜如下圖。

（1）父母都是雙眼皮，而婷婷是單眼皮，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為________。眼皮有雙眼皮和單眼皮之分，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為____________。

（2）據(jù)圖可知婷婷的基因組成是________，婷婷父母的基因組成是_______和_______。

（3）婷婷成年后若與一雙眼皮男子結(jié)婚，能生育出雙眼皮的孩子嗎？________(選填“可能”或“一定能”)。

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