下列哪幅圖能正確表示用手托起重物時(shí)的手臂杠桿作用原理


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
C
分析:本題考查骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合.人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.
解答:骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的.骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉.骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱(乳白色),同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng).但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi),因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),共同完成的,在運(yùn)動(dòng)中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用,骨骼肌起動(dòng)力作用.例如,屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生,屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張,雙臂自然下垂,肱二頭肌和肱三頭肌都舒張;雙手豎直向上提起重物時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌都收縮,再托起重物時(shí),收縮狀態(tài)是肱而頭肌,處于舒張狀態(tài)的是肱三頭肌.
因?yàn)槭┘恿κ怯捎陔哦^肌的收縮產(chǎn)生的,所以肱二頭肌產(chǎn)生的力可以看作動(dòng)力,選項(xiàng)A、B在用力時(shí)沒(méi)有支點(diǎn);D重物的方向向下,上臂的方向應(yīng)向上.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):在運(yùn)動(dòng)中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用,骨骼肌起動(dòng)力作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列哪幅圖能正確表示血液通過(guò)肺泡時(shí)通過(guò)氧氣含量的變化( 。

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(2009?株洲)[2009年株洲市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試]右圖描述了人的一些性狀,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中任意兩對(duì)相對(duì)性狀:
有耳垂
有耳垂
無(wú)耳垂
無(wú)耳垂
;
能卷舌
能卷舌
不能卷舌(寫(xiě)出圖中任何一對(duì)相對(duì)性狀,寫(xiě)對(duì)都可,棕眼睛與藍(lán)眼睛,正常色素與白化,拇指直立與拇指屈曲)
不能卷舌(寫(xiě)出圖中任何一對(duì)相對(duì)性狀,寫(xiě)對(duì)都可,棕眼睛與藍(lán)眼睛,正常色素與白化,拇指直立與拇指屈曲)

(2)你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫(xiě)出你可能具有的基因組成.(分別用E、e表示顯性和隱性基因)
①我拇指的性狀為
拇指直立(或拇指屈曲)
拇指直立(或拇指屈曲)
;
②我可能的基因組成為
EE或Ee(或ee)
EE或Ee(或ee)

③某人的基因組成為Ee,下列哪幅圖能正確表示這對(duì)基因在染色體上的分布情況?
D
D


(3)如果孫悟同學(xué)的拇指屈曲,那么:
①他的雙親是否有可能都是拇指直立?
有可能
有可能

②如果可能,請(qǐng)畫(huà)出其遺傳圖解;如果不可能,請(qǐng)說(shuō)明理由
有可能,遺傳圖解如圖
有可能,遺傳圖解如圖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪幅圖能正確表示用手托起重物時(shí)的手臂杠桿作用原理(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖描述了人的一些性狀,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中任意兩對(duì)相對(duì)性狀:
有耳垂
有耳垂
 和
無(wú)耳垂
無(wú)耳垂
;②
能卷舌
能卷舌
不能卷舌
不能卷舌

(2)你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫(xiě)出你可能具有的基因組成.(分別用E、e表示顯性和隱性基因)①我拇指的性狀為
拇指直立(或拇指屈曲)
拇指直立(或拇指屈曲)
;②我可能的基因組成為
EE或Ee(或ee)
EE或Ee(或ee)

③某人的基因組成為Ee,下列哪幅圖能正確表示這對(duì)基因在染色體上的分布情況?
D
D

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科目:初中生物 來(lái)源:期中題 題型:讀圖填空題

下圖描述了人的一些性狀,據(jù)圖回答問(wèn)下列問(wèn)題
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中任意兩對(duì)相對(duì)性狀:①             ;②             。
(2)你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫(xiě)出你可能具有的基因組成。(分別用E、e表示顯性和隱性基因)          
①我拇指的性狀為          ;
②我可能的基因組為          _。
③某人的基因組成為Ee,下列哪幅圖能正確表示這對(duì)基因在染色體上的分布情況______。
 
(3)如果孫悟同學(xué)的拇指屈曲,那么
①他的雙親是否有可能都是拇指直立?_________。 
②如果可能,請(qǐng)畫(huà)出其遺傳圖解;如果不可能,請(qǐng)說(shuō)明理由。

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