【題目】圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述中，不正確的( )。

A. 若圖表示膝跳反射的反射弧，則c代表脊髓

B. 若圖表示聽到鈴聲進(jìn)入教室的反射弧，則a代表耳的鼓膜

C. 若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，則a代表眼球的視網(wǎng)膜

D. 若圖表示維持身體平衡的反射弧，則c代表的神經(jīng)中樞是小腦

【答案】B

【解析】

反射弧是生物體完成反射活動(dòng)的基礎(chǔ)，a為感受器；b為傳入神經(jīng)；c為神經(jīng)中樞；d傳出神經(jīng)；e效應(yīng)器，據(jù)此解答．

若此圖表示膝跳反射的反射弧，由于膝跳反射屬于低級(jí)的反射活動(dòng)，是由脊髓控制的，所以c代表脊髓的神經(jīng)中樞，A正確；若此圖表示學(xué)生聽到鈴聲進(jìn)入教室的反射弧，這屬于高級(jí)的反射活動(dòng)，是人類特有的反射活動(dòng)。在聽覺的形成過(guò)程中，耳蝸能感受外界刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，所以感受器即為耳蝸，而鼓膜只起傳遞聲波振動(dòng)的作用，B錯(cuò)誤；若此圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧，在視覺的形成過(guò)程中，視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，能感受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，所以感受器即為視網(wǎng)膜，C正確；若此圖表示使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)和維持身體平衡的反射弧，由于小腦具有協(xié)調(diào)身體平衡，維持身體運(yùn)動(dòng)的功能，所以c代表小腦的神經(jīng)中樞，D正確，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沒有完全成熟的番茄吃起來(lái)有酸味，這些帶酸味的物質(zhì)主要存在于番茄果肉細(xì)胞的（ ）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年國(guó)家實(shí)施“全面二孩”政策，對(duì)改善人口發(fā)展戰(zhàn)略，應(yīng)對(duì)人口老齡化起到積極作用，優(yōu)生優(yōu)育再次成為眾多家庭關(guān)注的話題．

（1）初三王小樂的母親已經(jīng)懷孕了，受精卵是新生命的起點(diǎn)，形成的場(chǎng)所是圖一中的[　]______，孕育新生命的搖籃是[　]______，胎兒在此通過(guò)______從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，并排出廢物。

（2）圖二是王小樂對(duì)家族中單眼皮和雙眼皮的情況進(jìn)行調(diào)查的信息圖。

①據(jù)圖判斷，顯性性狀是______，判斷的依據(jù)是______（從下列婚配組合及結(jié)果選填一項(xiàng)）。

A．爺爺×奶奶→爸爸 B．外公×外婆→媽媽 C．爸爸×媽媽→王小樂

②單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，若控制它的基因用A、a表示，則爺爺和王小樂的基因組成分別是___。

③王小樂有個(gè)小妹妹的幾率是____。若小妹妹是個(gè)漂亮的雙眼皮，其基因組成應(yīng)該是___。

（3）優(yōu)生優(yōu)育是家庭和社會(huì)共同的責(zé)任，下列做法有利于優(yōu)生的是______

A禁止近親結(jié)婚 B．實(shí)行產(chǎn)前診斷 C鼓勵(lì)遺傳咨詢 D．提倡高齡生育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表為張?zhí)m同學(xué)探究“影響種子萌發(fā)的外界條件”時(shí)的部分操作．她所探究的“外界條件”是（ ）

罐頭瓶

實(shí)驗(yàn)材料

瓶蓋處理

溫度

甲

浸水的棉花+干燥的玉米種子

擰松瓶蓋

室溫

乙

浸水的棉花+干燥的玉米種子

擰松瓶蓋

低溫


A.溫度
B.空氣
C.水分
D.陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞中，控制物質(zhì)出入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，由于某種原因，部位4受損，當(dāng)受到外界刺激時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象為（　�。�

A. 有感覺，不能運(yùn)動(dòng)B. 無(wú)感覺，能運(yùn)動(dòng)

C. 無(wú)感覺，不能運(yùn)動(dòng)D. 有感覺，能運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和比例總是相對(duì)穩(wěn)定的，這是因?yàn)椋?）
A.生物與生物之間相互制約
B.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
C.生產(chǎn)者的數(shù)量總是最多的
D.人工控制的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵→→幼蛙→等階段，其發(fā)育類型屬于。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組利用新鮮的蘿卜（切成大小相等的蘿卜條），濃鹽水，清水等實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)影響根吸水的因素進(jìn)行了探究。如圖所示是他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）他們探究的問(wèn)題是：_____（什么因素）對(duì)植物吸水是否有影響；

（2）觀察比較蘿卜條①和③的變化，可推測(cè)燒杯中盛放的是_____。觀察比較蘿卜條②和④的變化，這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度_____燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了_____（填"失水"或"吸水"）的過(guò)程。

（3）B燒杯實(shí)驗(yàn)對(duì)A燒杯實(shí)驗(yàn)起_____作用。

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