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【題目】人類從哪里來?我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢?如圖是“人的由來”的相關概念圖,請根據圖中提示回答有關問題.

(1)在A、B兩處填入恰當的詞:A____________B____

(2)產生精子的器官是.B的形成發(fā)生在________內.胎兒是在母體的________中發(fā)育,并通過________從母體獲得營養(yǎng)和氧氣,同時將廢物排出.

(3)懷孕是指胚泡附著在________上的過程;分娩則是指成熟的________經陰道產出體外的過程;在有受精卵發(fā)育到成熟胎兒的過程中,胚胎細胞不斷的進行.

【答案】 森林古猿 受精卵 輸卵管 子宮 胎盤和臍帶 子宮內膜 胎兒

【解析】(1)人類和類人猿有共同的原始祖先,就是A森林古猿,人的新生命的起點是精子和卵細胞結合成的B受精卵,受精卵經過分裂、生長、分化等,一步步發(fā)育成胎兒。
(2)(3)產生精子的器官是男性的睪丸,睪丸還能分泌雄性激素受精的過程:精子進入陰道,緩緩通過子宮,在輸卵管內與卵細胞相遇,精子與卵細胞結合形成受精卵。所以受精卵的形成部位在輸卵管受精卵在經過輸卵管進入子宮的過程中,不斷地進行細胞分裂,形成胚泡,并且埋入子宮內膜。胚胎繼續(xù)發(fā)育,逐漸發(fā)育成胚胎,胚胎慢慢發(fā)育成胎兒,胎兒生活在子宮內半透明的液體--羊水中,通過胎盤和臍帶從母體交換營養(yǎng)與廢物。在有受精卵發(fā)育到成熟胎兒的過程中,胚胎細胞不斷的進行分裂、分化。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的一生中身體發(fā)育和智力發(fā)育的黃金時期是

A.幼兒期 B.青春期 C.中年時期 D.老年時期

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是四種微生物的結構示意圖,請據圖回答下列問題.

(1)如圖中甲與乙、丙、丁在細胞結構上的主要區(qū)別是甲無成形的__.請寫出圖甲⑥所指的結構名稱:__

(2)圖丁中的a是__,圖中的乙、丙、丁都可通過產生a來繁殖后代.

(3)如圖中的__(填序號)可以把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳.

(4)以上生物在自然界中的作用主要是大多數作為__參與物質循環(huán);有些種類是寄生生活的,能引起動植物和人患;有些與動植物共生.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是心臟工作示意圖,請據圖回答:

(1)圖_______表示:心房、心室舒張,血液經靜脈流回心房;圖________表示:心房收縮、心室舒張,血液由心房進入心室。

(2)心臟內有能開閉的瓣膜。圖乙中,________關閉,防止血液倒流入心房。

(3)甲血管與心房相連,流動脈血,乙血管與心室相連,流靜脈血。甲、乙血管分別是____

A.主動脈、肺動脈 B.肺靜脈、腔靜脈 C.肺動脈、肺靜脈D.肺靜脈、肺動脈

(4)血液由______( 填寫心臟的某個腔 ) 泵至全身,再返回______,這是循環(huán)途徑;血液由______泵至肺部,再返回______,這是循環(huán)途徑。

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【題目】某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面如下圖所示,下列說法錯誤的是( )

A. 圖中①、②的細胞內含有較多的葉綠體,能進行光合作用

B. 圖中⑥是氣體交換的“窗口”

C. 多數植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多

D. 氣孔的開閉由保衛(wèi)細胞控制

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在人體中,能分泌雄性激素和雌性激素的器官分別是:

A. 輸卵管和輸精管 B. 精囊腺和卵巢

C. 前列腺和子宮 D. 睪丸和卵巢

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【題目】如果為某市在近20年期間,對城市空氣二氧化碳濃度進行研究的統(tǒng)計圖,請認真分析,回答下列問題:

(1)仔細觀察如圖,說說在這20年里,二氧化碳濃度變化趨勢_____,地球大氣中二氧化碳等氣體既能使太陽光順暢地透射到大地,又能截留和吸收地表放散出的熱量,起著溫室上的玻璃一樣的作用,這就是_____

(2)根據研究表明,每年冬季的二氧化碳濃度要高于夏季,解釋其中的原理_____

(3)為了有效減緩溫室效應,請你為政府機構進言獻策_____

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【題目】舞蹈《千手觀音》被譽為2005年春節(jié)晚會最感人的節(jié)目.演員們用優(yōu)雅曼妙的舞姿、美輪美奐的造型給觀眾帶來了視覺的享受和心靈的震撼.因為2 1位演員都是聾啞 人,所以在演出現場,由藝術團的4位手語老師分別位于舞臺四角進行指揮.請回答下列問題:

1)手語老師的手勢,通過演員們視網膜上的______轉化為神經沖動,神經沖動通過______傳遞到大腦的一定區(qū)域,形成視覺.

2)演員們完成復雜的舞蹈動作,主要依靠______的調節(jié)作用,其調節(jié)的基本方式是______

3)演員們聽不到聲音,可能發(fā)生病變的結構是______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于生物特征的是( )

A. 有新陳代謝 B. 會活動 C. 是綠色的 D. 能吸水

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