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科目:初中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:043
閱讀下面的資料。
大多數(shù)鳥(niǎo)類的雄性個(gè)體(也有個(gè)別的雌性個(gè)體)在進(jìn)入成年期以后,會(huì)發(fā)出特定的鳴叫聲,宣告它們的性成熟,向異性求愛(ài)且占有領(lǐng)地。鳥(niǎo)類“唱歌”的行為是先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為呢?
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn),一種白冠麻雀的雛鳥(niǎo)在出生的幾個(gè)月內(nèi),總有機(jī)會(huì)聽(tīng)到成年雄鳥(niǎo)唱歌,它長(zhǎng)大后也會(huì)唱歌了,但開(kāi)始時(shí)唱的音調(diào)不準(zhǔn),只能算是“亞歌”,在練習(xí)一段時(shí)間后,才能唱出準(zhǔn)確的“正歌”。于是科學(xué)家假設(shè)鳥(niǎo)類唱歌是由遺傳和環(huán)境共同作用的結(jié)果,也就是說(shuō)有先天性成分,也有后天學(xué)習(xí)的結(jié)果。科學(xué)家又設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):
將新孵出的白冠麻雀雛鳥(niǎo)養(yǎng)在完全隔音的環(huán)境中,分成三組:
第一組不讓聽(tīng)任何成年雄鳥(niǎo)的歌聲,結(jié)果它們長(zhǎng)大后只能發(fā)出震顫的聲音。
第二組讓聽(tīng)本種成年雄鳥(niǎo)的歌聲,當(dāng)這些雛鳥(niǎo)長(zhǎng)到5個(gè)月開(kāi)始唱“亞歌”時(shí),毀壞它們的耳,讓它們成為聾鳥(niǎo),結(jié)果它們長(zhǎng)大后不能唱出完整的“正歌”。
第三組給同時(shí)聽(tīng)本種麻雀和另一種麻雀(鳴麻雀)的歌聲磁帶,但它們長(zhǎng)大后只會(huì)唱本種麻雀的歌,而不會(huì)唱鳴麻雀的歌。
通過(guò)上述材料,你認(rèn)為鳥(niǎo)類“唱歌”與先天性遺傳因素、后天學(xué)習(xí)的關(guān)系如何?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:043
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大多數(shù)鳥(niǎo)類的雄性個(gè)體(也有個(gè)別的雌性個(gè)體)在進(jìn)入成年期以后,會(huì)發(fā)出特定的鳴叫聲,宣告它們的性成熟,向異性求愛(ài)且占有領(lǐng)地。鳥(niǎo)類“唱歌”的行為是先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為呢?
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn),一種白冠麻雀的雛鳥(niǎo)在出生的幾個(gè)月內(nèi),總有機(jī)會(huì)聽(tīng)到成年雄鳥(niǎo)唱歌,它長(zhǎng)大后也會(huì)唱歌了,但開(kāi)始時(shí)唱的音調(diào)不準(zhǔn),只能算是“亞歌”,在練習(xí)一段時(shí)間后,才能唱出準(zhǔn)確的“正歌”。于是科學(xué)家假設(shè)鳥(niǎo)類唱歌是由遺傳和環(huán)境共同作用的結(jié)果,也就是說(shuō)有先天性成分,也有后天學(xué)習(xí)的結(jié)果?茖W(xué)家又設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):
將新孵出的白冠麻雀雛鳥(niǎo)養(yǎng)在完全隔音的環(huán)境中,分成三組:
第一組不讓聽(tīng)任何成年雄鳥(niǎo)的歌聲,結(jié)果它們長(zhǎng)大后只能發(fā)出震顫的聲音。
第二組讓聽(tīng)本種成年雄鳥(niǎo)的歌聲,當(dāng)這些雛鳥(niǎo)長(zhǎng)到5個(gè)月開(kāi)始唱“亞歌”時(shí),毀壞它們的耳,讓它們成為聾鳥(niǎo),結(jié)果它們長(zhǎng)大后不能唱出完整的“正歌”。
第三組給同時(shí)聽(tīng)本種麻雀和另一種麻雀(鳴麻雀)的歌聲磁帶,但它們長(zhǎng)大后只會(huì)唱本種麻雀的歌,而不會(huì)唱鳴麻雀的歌。
通過(guò)上述材料,你認(rèn)為鳥(niǎo)類“唱歌”與先天性遺傳因素、后天學(xué)習(xí)的關(guān)系如何?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:043
閱讀資料,回答問(wèn)題。
鳥(niǎo)類的遷徙每年春暖花開(kāi)的季節(jié),百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,鶯歌燕舞,一派生機(jī)盎然的情景。可是,秋天以后很多種鳥(niǎo)不見(jiàn)了,這是為什么呢?原來(lái),這是因?yàn)轼B(niǎo)類有遷徙的現(xiàn)象。
鳥(niǎo)類遷飛時(shí)是什么情景呢?科學(xué)家經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn),鳥(niǎo)類遷飛的時(shí)候,常常集結(jié)成群,一般是有組織有秩序地飛。個(gè)體較大的鳥(niǎo)類,如鶴、雁和野鴨,往往排成“一”字形或“人”字形,由老鳥(niǎo)在前領(lǐng)路,幼鳥(niǎo)在后尾隨。夜間休息的時(shí)候,還有“值班”、“站崗”的鳥(niǎo)負(fù)責(zé)警戒,大雁中承擔(dān)這項(xiàng)任務(wù)的,大多是孤雁。個(gè)體小的鳥(niǎo)類,如家燕,往往組成稀疏的鳥(niǎo)群。猛禽類常常是一個(gè)一個(gè)的單獨(dú)飛行,彼此保持一定的距離。鳥(niǎo)類遷徙時(shí),飛翔的高度是不同的,一般都在1000米以下。天鵝是飛翔力強(qiáng)的大型鳥(niǎo)類,遷飛時(shí)排成“一”字長(zhǎng)隊(duì),身體與長(zhǎng)頸形成一條直線,振翼堅(jiān)定有力,鳴聲高亢嘹亮。它的飛翔高度可以達(dá)到8800多米,能夠飛越喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰頂。一些飛翔力弱的小型鳥(niǎo)類,一般只能飛翔到300米上下。
各種候鳥(niǎo)遷徙時(shí)的飛行路線,通常是固定不變的。大多數(shù)海鳥(niǎo)的遷徙是沿海岸飛行。野鴨和大雁是依大河飛行。
鳥(niǎo)類為什么遷徙?引起鳥(niǎo)類遷徙的原因是很復(fù)雜的,F(xiàn)在一般都認(rèn)為遷徙是鳥(niǎo)類的一種本能。這種本能是鳥(niǎo)類對(duì)外界生活條件長(zhǎng)期適應(yīng)的結(jié)果。
鳥(niǎo)類遷徙是一種什么行為?它對(duì)于動(dòng)物的生存有什么意義?
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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:填空題
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