A. | 群體內(nèi)部形成一定的組織 | B. | 群體內(nèi)部成員之間有明確的分工 | ||
C. | 群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活 | D. | 有的群體還形成等級(jí) |
分析 社會(huì)行為是一些營群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.
解答 解:動(dòng)物營群體生活,絕不是同種的許多個(gè)體簡單的聚集在一起,而是動(dòng)物之間存在組織,具有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度,還有靠的動(dòng)物的活動(dòng)、聲音和氣味等起到傳遞信息的作用稱為動(dòng)物語言.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道動(dòng)物的社會(huì)行為的特點(diǎn):有分工,有等級(jí),有語言等
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由長頸鹿的意愿決定的 | B. | 經(jīng)常使用而逐漸發(fā)達(dá)的結(jié)果 | ||
C. | 長頸鹿隨世代的延續(xù)頸必然變長 | D. | 自然選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)有無葉綠體 | B. | 細(xì)胞有無細(xì)胞壁 | ||
C. | 細(xì)胞有無成形細(xì)胞核 | D. | 營養(yǎng)方式是否為異養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞是植物體生命活動(dòng)的基本單位 | |
B. | 植物細(xì)胞都有葉綠體和液泡 | |
C. | 植物細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì) | |
D. | 噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi),從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)看,其主要原因是細(xì)孢膜的作用 |
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