下列生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，屬于分解者的是（　�。�
A、草B、陽光C、狐D、真菌
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)指的是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其中生產(chǎn)者指的是生物圈中的植物；消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物；分解者指的是靠分解動(dòng)植物的遺體來維持生活的細(xì)菌、真菌等，據(jù)此解答．
解答：解：A、草在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，屬于生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤；
B、陽光在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，屬于非生物成分，B錯(cuò)誤；
C、狐在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，屬于消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；
D、各種細(xì)菌和真菌能夠分解動(dòng)、植物的尸體并利用其中的有機(jī)物和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，分解者的分解作用使生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物變?yōu)闊o機(jī)物，供植物重新利用，蘑菇屬于腐食性動(dòng)物，它們都屬于分解者，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解細(xì)菌、真菌是分解者．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)器材或試劑，是保證實(shí)驗(yàn)獲得可靠現(xiàn)象、結(jié)果的關(guān)鍵因素之一．下列實(shí)驗(yàn)器材或試劑的選用正確的是（　�。�
A、用碘液來檢驗(yàn)是否存在淀粉B、用顯微鏡觀察桃花的結(jié)構(gòu)C、用沸水（開水）脫去葉片中的葉綠素D、用清水保持人體口腔上皮細(xì)胞形態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

為探究某生物態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（小瓶均密閉）：
序號(hào) A瓶 B瓶 C瓶 D瓶
1 各加入等量清水
2 不加河泥 各加入等量河泥
3 不加水藻 各加入等量水藻
4 各加入兩條相同狀況的小魚
5 置于相同光照下 置于黑暗中
小魚生存時(shí)間 3天 12天 25天 1天
分析并回答：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是：
 
；比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)？
 
．
（2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的主要作用是
 
．
（3）D裝置中，小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短，最可能的原因是
 
．
（4）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明
 
．
（5）如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究間題：
 
．
（6）C瓶的魚最后也死亡，其主要原因是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

可以看做是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A、一片草原上所有生物B、一個(gè)湖泊里所有魚C、一座山上所有樹D、一塊農(nóng)田

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)生物學(xué)核心概念的說法和理解錯(cuò)誤的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)就是一定區(qū)域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體B、相對(duì)性狀就是指同種生物同一性狀的不同的表現(xiàn)形式C、望梅止渴是條件反射，是一種復(fù)雜反射，是生來就有的反射D、呼吸作用為光合作用提供能量，光合作用為呼吸作用提供原料

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科目：初中生物 來源： 題型：

近年來十堰正積極創(chuàng)建生態(tài)城市、森林城市，你認(rèn)為市民對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的理解錯(cuò)誤的是（　　）
A、環(huán)境的改變對(duì)生物的生活產(chǎn)生影響B、生物的生存依賴一定的環(huán)境C、生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成D、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

今年在我市平陽發(fā)現(xiàn)了瀕危蕨類植物---桫欏．從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，桫欏屬于（　�。�
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者C、分解者D、非生物的物質(zhì)和能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無論大小都是由（　�。�
A、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的B、動(dòng)物和植物組成的?C、生物部分和非生物部分組成的D、所有生物組成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

表是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4個(gè)種群在一個(gè)達(dá)到生態(tài)平衡的環(huán)境中所含有的總能量，試寫出這四個(gè)種群的最簡(jiǎn)單的能量流動(dòng)渠道應(yīng)是（　�。�
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
能量（kJ） 2.8×109 1.3×108 9.1×107 2.9×107
A、Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ
B、Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ和I→Ⅱ→Ⅳ
C、Ⅰ→Ⅱ→Ⅳ和I→Ⅲ
D、Ⅰ→Ⅱ→Ⅳ和I→Ⅲ→Ⅳ

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同步練習(xí)冊(cè)答案