【題目】綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，下列事實不支持這一觀點的是（ ）

A. 兔子吃草 B. 狼捕食兔子 C. 提供能量 D. 提供氧氣

【答案】D

【解析】光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機物中的過程。光合作用把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料。兔子吃草、狼捕食兔子、提供能量都是直接或間接的利用了光合作用制造的有機物和存儲的能量。而提供氧氣是改變了生活環(huán)境。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的原始祖先是類人猿．_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中能說明生物遺傳現(xiàn)象的是 （ ）

① 種瓜得瓜，種豆得豆 ② 一豬生九子，連母十個樣

③一樹結(jié)果，酸甜各異 ④ 龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選取生長正常的天竺葵葉片進(jìn)行如圖甲所示的光合作用實驗:

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向三片葉上滴加碘液，觀察三片葉的顏色變化情況。

請分析回答下列問題。

（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是___。

（2）通過觀察 Ⅰ 葉片的顏色變化，可以得出的實驗結(jié)論是___；通過對比觀察Ⅱ、Ⅲ兩片葉片的顏色，可以得出的實驗結(jié)論是___。

（3）圖乙中式①和式②分別表示植物進(jìn)行的兩種生理活動。植物細(xì)胞中完成式①所示生理活動的結(jié)構(gòu)是__，完成式②所示生理活動的結(jié)構(gòu)是___。

（4）根據(jù)圖乙可以看出:植物的光合作用強度受___和___的影響。

（5）結(jié)合甲實驗，你認(rèn)為溫室里種植農(nóng)作物可采取___(請答出兩條)措施，提高產(chǎn)量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為消化系統(tǒng)圖，請分析回答以下問題：

（1）人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中，_____是主要的供能物質(zhì)，在圖中_____(填序號)處被徹底消化為_____，最終被人體吸收利用。

（2）[3]指的是_____，分泌膽汁,對_____消化起作用。

（3)小紅午餐吃了紅燒肉、米飯和雞蛋，其中雞蛋這一物質(zhì)的消化需要哪些消化液參與？______（填寫3個）。

（4）有的藥物外面包有膠囊（膠囊的成分是淀粉），可避免藥物刺激_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“綠葉在光下制造有機物”實驗中，把盆栽植物先放到黑暗處一晝夜，目的是（　�。�

A. 設(shè)置對照實驗

B. 控制該實驗的變量--光

C. 讓葉片中原有的淀粉運走耗盡

D. 分解葉片中的葉綠素，便于觀察

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【題目】嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌不足會患以下哪種病

A. 佝僂病 B. 呆小癥 C. 貧血病 D. 侏儒癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的四個步驟，這四個步驟的正確順序是（ ）

A. 1—2—3—4B. 4—3—2—1

C. 4—3—1—2D. 2—1—4—3

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你認(rèn)真觀察骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌關(guān)系圖，回答下列問題。

（1）一塊骨骼肌由兩部分組成，[①]是___________，[②]是___________。

（2）屈肘動作符合杠桿原理，起支點作用的是___________。

（3）由圖中可知，一塊骨骼肌至少應(yīng)固定在幾塊骨上（______）。

A．一塊 B．兩塊 C．多塊 D．不能確定

（4）某人右上肢癱瘓，是由于（______）。

A．肱二頭肌和肱三頭肌受到損傷 B．肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)不夠靈活

C．肌肉內(nèi)的血管受損 D．支配右上肢的神經(jīng)受損

（5）當(dāng)你直臂手提一桶永時，容易感到累，這是因為肱二頭肌處于_______狀態(tài)，肱三頭肌處于___________狀態(tài)。而兩臂自然下垂時正好相反。

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同步練習(xí)冊答案