【題目】自然界中的生物,通過激烈的 ,適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰,這就是 。

【答案】生存斗爭;自然選擇。

【解析】

試題分析:自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力,從而能產(chǎn)生大量的后代。而生物賴以生存的食物和空間是有限的,生物為了獲取食物和空間,要進行生存斗爭。自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性,只有哪些具有有利變異的個體,在生存斗爭中才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體被淘汰。自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者都生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇。

故答案為:生存斗爭;自然選擇。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖,請根據(jù)圖回答問題,并將正確答案的序號填在后面的橫線上。

(1)圖中完成過程①的生物甲是 ______。

A.植物 B.動物 C.人 D.細菌和真菌

(2)圖中物質(zhì)乙和丙分別是 ______

A.乙是二氧化碳,丙是二氧化碳

B.乙是二氧化碳,丙是氧氣

C.乙是氧氣,丙是二氧化碳

D.乙是氧氣,丙是氧氣

(3)把一條死小魚深埋在一棵大樹的跟旁,過了好長一段時間以后,小魚不見了,其原因是______

A.被土壤分解了 B.被圖中的樹分解了 C.被圖中的動物分解了 D.被圖中的甲分解了

(4)既能與動植物共生,又能使動植物和人患病的是_______。

A.甲B.乙C.丙D.甲和丙

(5)對動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的理解,下列不正確的是_______

A.動物的遺體或糞便經(jīng)過分解者的分解后,能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等可以被生產(chǎn)者利用的物質(zhì)

B.如果沒有動物,有機物被分解利用的過程會受到影響

C.動物作為生產(chǎn)者,直接或間接以植物為食,使有機物被利用

D.動物攝取的有機物,有的參與構(gòu)成動物的身體,有的被分解釋放能量,供生命活動需要,同時產(chǎn)生可供生產(chǎn)者利用的物質(zhì)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】按照下圖構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)排序,下列正確的:

A. ④②①③⑤ B. ②①④③⑤ C. ①②③④⑤ D. ⑤①③④②

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】讀花的結(jié)構(gòu)和雙受精過程示意圖,據(jù)圖分析回答問題。

(1)圖1中的____________與果實和種子的形成有直接關(guān)系,它們是花的主要結(jié)構(gòu)。

(2)圖2中,花粉管內(nèi)有兩個精子,當花粉管到達[ ]________后,其中一個精子與[ ]________結(jié)合,形成________ ;另一個精子與________結(jié)合,形成________。植物的這種受精方式叫_______,是所特有的現(xiàn)象。受精完成以后,[B]發(fā)育成_______,[D]發(fā)育成________,[G]長成________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水螅、蟯蟲、蛭還有魚都屬于無脊椎動物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】讀如圖,回答下列問題

(1)水螅的身體一端附著在水草上,另一端有口,口周圍有5﹣12條柔軟細長[ ] 用于尋找和捕獲獵物.

(2)水螅生物身體由[ ] 和[ ] 兩層細胞構(gòu)成,這兩層細胞之間填充著它們分泌的膠狀物質(zhì).圖中的[4] ,該結(jié)構(gòu)與[ ] 相通,消化后的食物殘渣從 中排出.

(3)水螅的[ ] 長成小水螅后,就會從母體上脫落下來,獨立生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動,圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線.下列說法正確的是( 。

A.植物白天和晚上都能進行的生理活動只有A
B.圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ,它與圖甲中的C生理活動相對應(yīng)
C.圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是二氧化碳
D.移栽植物時,常在陰天和傍晚進行,其目的是為了抑制圖甲中的A生理活動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于食物鏈的寫法,以下正確的是

A. 陽光蚱蜢

B. 蚱蜢植物

C. 田鼠

D. 植物蚱蜢

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】國家二孩政策頒布以后,已生育一個男孩的夫婦想再生一個女孩的可能性是

A25% B50% C75% D100%

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