15．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．丁通過(guò)光合作用獲得生命獲得所需的能量
B．甲和丙是消費(fèi)者，丁是分解者
C．甲、乙、丙、丁共同組成了生態(tài)系統(tǒng)
D．該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁

分析 生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．通過(guò)一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，這種生物之間以食物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)，稱(chēng)為食物鏈．能量沿食物鏈?zhǔn)莻鬟f是單向的、逐級(jí)遞減的．

解答 解：根據(jù)食物鏈中四種生物在某一時(shí)間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，知道數(shù)量最多的是丙必然是生產(chǎn)者，其它三種生物是消費(fèi)者，其消費(fèi)級(jí)別越高，數(shù)量越少．則這四種生物構(gòu)成成的食物鏈為：丙→甲→乙→�。�
A．能通過(guò)光合作用獲得能量的是生產(chǎn)者，而丁是最高級(jí)消費(fèi)者，故A錯(cuò)誤；
B．食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者由于食物關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，不包括分解者；通過(guò)分析丙是生產(chǎn)者、甲、乙、丁都是消費(fèi)者，故B錯(cuò)誤；
C．甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費(fèi)者，若構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還缺少分解者和非生物成分，故C錯(cuò)誤；
D．在四種生物中，丙的數(shù)量最多是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費(fèi)者，根據(jù)數(shù)量關(guān)系該食物鏈?zhǔn)潜住摇�，故D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 正確掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和能量的傳遞規(guī)律是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示是生活中常見(jiàn)的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）以上生物中，屬于種子植物的是B（填字母），屬于脊椎動(dòng)物的是AE（填字母）．
（2）D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，屬于蕨類(lèi)植物．
（3）E生活在水中，它用鰓呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”．荔枝果實(shí)中可食用的部分（如圖）是花的以下哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（　�。�
A．子房壁B．子房C．胚珠D．受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．用低倍鏡觀察細(xì)胞時(shí)，所使用的目鏡是“8×”，物鏡是“15×”，則物像的放大倍數(shù)是（　�。�
A．120倍B．60倍C．8倍D．15倍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無(wú)葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處從上下兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液，據(jù)此分析回答：
（1）將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
（2）把葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱的目的是把葉綠素溶解到酒精中
（3）經(jīng)酒精脫色后，葉片B處變成了什么顏色？黃白色
（4）向經(jīng)酒精脫色后的葉片上滴加碘液，是為檢驗(yàn)淀粉的存在，用碘液處理后，未被遮蓋的部分變成了藍(lán)色，說(shuō)明這部分葉片內(nèi)有淀粉生成
（5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；光是光合作用的必要條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．我們吃的食物經(jīng)過(guò)消化和吸收后會(huì)進(jìn)入細(xì)胞，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要在細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)中被分解并釋放能量（　　）
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞膜C．線粒體D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于病毒的敘述不正確的是（　�。�
A．是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B．專(zhuān)門(mén)寄生在活細(xì)胞中
C．通過(guò)分裂方式進(jìn)行繁殖
D．根據(jù)遺傳物質(zhì)的不同，可分為DNA病毒和RNA病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在“非典”肆虐期間，我國(guó)某傳染病專(zhuān)家不幸感染“非典”，他冒險(xiǎn)嘗試將已愈病人的血清注入自己身體內(nèi)，從而成功地挽救了自己的生命，已愈病人的血清相當(dāng)于（　�。�
A．傳染源B．病原體C．抗原D．抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．將花的模式圖中的相應(yīng)標(biāo)號(hào)及名稱(chēng)填入空白處．（括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填文字．）
（1）一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是[11]雌蕊和[12]雄蕊；其中前者可分為[①]柱頭、[②]花柱和[③]子房；后者可分為[⑤]花藥和[⑥]花絲．
（2）一朵花中的[④]胚珠將來(lái)可以發(fā)育成植物的種子．

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