【題目】AB血型的患者需要輸血,最好輸 ( )
A. O型血 B. A型血 C. B型血 D. AB型血
【答案】D
【解析】
試題分析:輸血以輸同型血為原則,例如:正常情況下A型血的人輸A型血,B型血的人輸B型血,但在緊急情況下,如果實(shí)在沒(méi)有同型血,AB血型的人可以接受任何血型,O型血可以輸給任何血型的人,如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯,輸進(jìn)來(lái)的凝集素來(lái)不及稀釋?zhuān)部赡芤鹉磻?yīng),因此,輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則,異血型者之間輸血,只有在緊急情況下,不得已才采用,因此首先考慮的是輸同型血。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“種豆南山下,草盛豆苗稀”。詩(shī)句中體現(xiàn)出豆苗與雜草間的生物關(guān)系是
A、共生關(guān)系 B、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C、捕食關(guān)系 D、合作關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是
A.子宮內(nèi)膜 B.輸卵管 C.羊水 D.胎盤(pán)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系,下列分析正確的是( )
A.圖中共有5條食物鏈
B.牛和田鼠之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.貓?jiān)龆嗖粫?huì)影響土蜂的數(shù)量
D.構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人在酗酒后,行走不穩(wěn),易摔跤,這是因?yàn)橄铝心囊唤Y(jié)構(gòu)被麻痹的結(jié)果
A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 脊髓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某生態(tài)環(huán)境中有不同毛色的同種兔子,調(diào)查其數(shù)量如圖甲,多年后再調(diào)查其數(shù)量如圖乙,下列敘述不合理的是( 。
A.兔子不同毛色是相對(duì)性狀
B.最不利于在此環(huán)境中生存的是白色兔
C.不同毛色兔子數(shù)量變化是自然選擇的結(jié)果
D.淺色兔子為了適應(yīng)環(huán)境發(fā)生了深色變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】具有“地球之腎”之稱(chēng)的生態(tài)系統(tǒng)是
A、濕地生態(tài)系統(tǒng) B、草原生態(tài)系統(tǒng) C、海洋生態(tài)系統(tǒng) D、森林生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】開(kāi)發(fā)海洋資源、保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境是建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù).如圖表示海洋中部分生物間的食物關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,圖中藻類(lèi)植物屬于 , 它能夠供養(yǎng)圖中其它生物,是因?yàn)椋ㄓ蒙磉^(guò)程的反應(yīng)式表示) .
(2)由于氣溫上升,南極冰層融化,導(dǎo)致企鵝數(shù)量大減,可見(jiàn)是威脅生物生存的關(guān)鍵因素.企鵝的大量減少會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡破壞,這反映了生物多樣性的價(jià)值.
(3)農(nóng)藥大量施用是造成海洋污染的原因之一.下表是海水和一條食物鏈上生物體內(nèi)DDT含量,請(qǐng)寫(xiě)出這條食物鏈(用字母和箭頭表示).
名稱(chēng) | 海水 | 生物A | 生物B | 生物C | 生物D | 生物E |
DDT含量(μg/mL) | 0.00005 | 0.5 | 0.005 | 2 | 0.04 | 75.5 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人體血液循環(huán)的動(dòng)力器官是 , 它的四個(gè)腔中[4]的壁最厚.
(2)[1]和[3]、[2]和[4]之間存在著具有防止血液倒流的瓣膜,它們是 .
(3)圖中結(jié)構(gòu)[3]表示心臟的 , 血管[7]內(nèi)流動(dòng)著血.
(4)人的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑,其中體循環(huán)的起點(diǎn)是[] .
(5)血液流經(jīng)A處后,二氧化碳含量 , 血液流經(jīng)B處后,氧氣含量 .
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