植樹造林可以防風(fēng)固沙、增加降水量、改善溫室效應(yīng)、美化環(huán)境，這說明（   ）。
A．環(huán)境影響生物B．生物影響環(huán)境
C．生物適應(yīng)環(huán)境D．生物能進(jìn)行合作
B

試題分析：判斷屬于生物與環(huán)境的哪種關(guān)系的方法是根據(jù)影響結(jié)果而定，生物適應(yīng)環(huán)境：一般是生物具有與其環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)特征或生活方式，如鳥有翅膀，魚有鰭，青蛙冬眠等，環(huán)境影響生物：指由于環(huán)境改變是生物受到影響，如南方植物種到北方后，水果味道發(fā)生改變，生物影響環(huán)境：指由于生物的生活使得環(huán)境發(fā)生變化，如種樹可以產(chǎn)生陰涼環(huán)境，在沙地上載種植物，能防風(fēng)固沙，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

生物體能適應(yīng)各種環(huán)境，并影響一定的環(huán)境。                                           (    )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列選項(xiàng)中，不屬于變態(tài)葉的是（ ）
A．仙人掌的葉刺B．豌豆的葉卷須
C．豬籠草的捕蟲葉D．玉米的葉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“大樹下面好乘涼”是因?yàn)橹参锏恼趄v作用能增加大氣的濕度，降低環(huán)境的溫度。這說明（  ）
A．植物生長(zhǎng)需要蒸騰作用B．生物能適應(yīng)環(huán)境
C．生物能影響環(huán)境D．空氣會(huì)影響植物的生存

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

近年來，“全球變暖”正成為人們熱議的話題。有人說，地球的溫度就像一輛失控狂飆的汽車，如果不設(shè)法讓它降下來，就會(huì)有災(zāi)難性的后果。

（1）有人認(rèn)為，全球氣候變暖是二氧化碳等溫室氣體過度排放所造成的。從較長(zhǎng)的歷史時(shí)期來看，情況是怎樣的呢？分析上圖，得出你的觀點(diǎn)：                         。
（2）人們或許會(huì)問：這些碳來自何方？如果以水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈為對(duì)象來考量碳循環(huán)�！髿馊χ械亩趸家徊糠滞ㄟ^光合作用固定在                  圈中，動(dòng)植物的呼吸作用也將一部分碳釋放到大氣圈中，伴隨著動(dòng)植物的死亡，體內(nèi)的碳一部分被           （填某類生物）分解，返回大氣圈，……以地球作為一個(gè)整體來看，碳的總量保持穩(wěn)定。
（3）不論科學(xué)研究最終會(huì)得出什么結(jié)論，低碳生活代表著低成本、更健康的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度，我們應(yīng)該多吃               。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

生物只能適應(yīng)環(huán)境，不能影響環(huán)境。                                （      ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

森林能凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說明了環(huán)境對(duì)植物的影響。（   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一般而言根會(huì)比較發(fā)達(dá)的植物類群是  （    ）
A．生活在海洋中的藻類植物B．生活在陸地上的蕨類植物
C．生活在水域中的被子植物D．生活在陸地上的被子植物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在自然環(huán)境中，各種因素__________著生物，生物在生存發(fā)展中不斷地__________環(huán)境，同時(shí)也__________和__________著環(huán)境。

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