【題目】下列四個選擇中，能正確表示食物鏈的是（ ）
A.陽光→草→�！�
B.鼠→蛇→鷹
C.蟬→螳螂→黃雀
D.草→兔→鷹

【答案】D
【解析】解：A、陽光是非生物成分，而食物鏈不包括非生物成分；
B、鼠是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始；
C、蟬是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始；
D、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系．
所以，能正確表示食物鏈的是草→兔→鷹．
故選：D
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物鏈的相關(guān)知識，掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察某草原生態(tài)系統(tǒng)圖，圖中的動植物有花、草、蠅、蜘蛛、蝗蟲、麻雀、野兔、鷹。據(jù)圖回答問題。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中，為各種動物直接提供物質(zhì)和能量的是________，這些能量會沿著食物鏈流動并________。

(2)“離離原上草，一歲一枯榮”中，“枯草”在草地上不能長久留存，是因為__________________。

(3)為了殺滅蝗蟲，向草地噴灑了殺蟲劑，經(jīng)過一段時間后，______體內(nèi)的殺蟲劑含量最高，這種現(xiàn)象稱為____________。

(4)偶然情況下，狼加入了該生態(tài)系統(tǒng)，短時間內(nèi)各種動物數(shù)量發(fā)生劇變，一段時間后又漸漸平衡，這種現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力，當(dāng)然這種能力是____________的。

(5)能量流動和________是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成統(tǒng)一的整體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)花的基本結(jié)構(gòu)示意圖回答問題（在[ ]上填標(biāo)號，在橫線上填名稱）

（1）圖中，[11]將來發(fā)育成果實，它內(nèi)部的[]將發(fā)育成種子。
（2）能產(chǎn)生花粉的是[9] ， 其上的花粉成熟后落到雌蕊的[]上的過程叫做授粉。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市某校七年級學(xué)生小強制作了人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖所示，據(jù)圖回答：

（1）小強所觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等共同結(jié)構(gòu)。但也觀察到人的口腔上皮細(xì)胞不具有______、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)。

（2）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的主要步驟是：擦拭載玻片和蓋玻片；滴生理鹽水；牙簽刮口腔內(nèi)側(cè)壁；涂抹；蓋蓋玻片；染色等六個步驟。A圖中出現(xiàn)氣泡，是由于制作臨時裝片步驟的“______”操作不規(guī)范引起的。

（3）已知小強觀察B圖使用的目鏡是5×，物鏡是10×，則該物像被放大了50倍。若想在視野中觀察到更多的細(xì)胞，小強應(yīng)選擇物鏡放大倍數(shù)為______（填“8×”、“10×”或“15×”）的鏡頭，轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中標(biāo)號______所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察即可。

（4）細(xì)胞中的遺傳信息存在于______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是根尖的立體和平面結(jié)構(gòu)圖，識圖填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容。
①是根尖的 ， 是根吸收和的主要部位。
②是根尖的 ， 是根最快的地方。
③是根尖的 ， 能夠不斷分裂出。
④是根尖的 ， 具有作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為蠶豆種子縱向剖面示意圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)圖中有關(guān)結(jié)構(gòu)的名稱：②是____；④是____。

(2)圖中的①由____發(fā)育而來。

(3)萌發(fā)時，首先從破裂的種皮中生長出來的是____，將來發(fā)育成莖和葉的是種子中的____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)用大豆種子做了如下實驗。

（一）實驗過程：

（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量的餐巾紙，之后分別加入等量且適量的水。

（2）取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。

（3）將三個杯子杯口密封好，其中C杯內(nèi)用注射器抽干空氣后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理，如圖甲所示。

（4）將裝置A、B、C同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。

（二）實驗結(jié)果：

一段時間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)，請回答下列問題：

（1）把A和B作為一組對照實驗，則該對照實驗的變量是__________；除了A與B組外，還能夠形成一組對照實驗的是__________，則這組對照實驗的變量是_________。

（2）大豆種子萌發(fā)形成幼苗，如圖乙，其中結(jié)構(gòu)③是由大豆種子的___________________發(fā)育而來；③中吸收水和無機(jī)鹽的部位是根尖的___________；其中根尖的根冠起到一定的_________作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道開始被消化的起始器官依次是（ ）

A.口腔、小腸、胃
B.口腔、胃、小腸
C.胃、口腔、小腸
D.小腸、胃、口腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中的各項依次對應(yīng)圖中的m、a、b、c、d,其中選項中的關(guān)系與圖不符的是（　　）

A. 植物細(xì)胞、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

B. 人體組織、保護(hù)組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織

C. 裸子植物、根、莖、葉、種子

D. 植物、藻類植物 、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物

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同步練習(xí)冊答案