精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
16.如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)的碳循環(huán)示意.請根據圖回答:
(1)在圖中,表示生產者和消費者參與碳循環(huán)的生理活動②是呼吸作用.生產者和消費者在進行該項生理活動,獲得生命活動所需氧的同時,產生二氧化碳等物質.
(2)在圖中生態(tài)系統(tǒng)的生物部分A是指細菌、真菌.
(3)圖中與碳循環(huán)密切相關的生理活動中,①是在植物細胞的葉綠體中進行的,②是在動、植物細胞的線粒體中進行的.

分析 ①生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).
②綠色植物在光合作用中制造的氧,超過了自身呼吸作用對氧的需要,其余的氧都以氣體形式排到大氣中;綠色植物還通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳--氧平衡.

解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產者和消費者都能進行呼吸作用分解有機物釋放二氧化碳到無機環(huán)境,所以②是呼吸作用.
(2)細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物,供給植物進行光合作用.進入生態(tài)循環(huán),所以A是真菌和細菌,在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者.
(3)①是生產者(綠色植物)吸收二氧化碳,代表光合作用,其場所是葉綠體;線粒體可使細胞中的一些有機物,通過復雜的變化,將其中儲存的化學能釋放出來,供細胞利用,同時產生二氧化碳.因此呼吸作用的場所是線粒體.
故答案為:(1)呼吸作用
(2)細菌、真菌
(3)葉綠體;線粒體

點評 掌握生態(tài)系統(tǒng)中的各組成成分的作用,及綠色植物在維持生物圈中碳-氧平衡的作用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.我國某山村有許多傻子,形成“傻子村”,其原因是( 。
A.營養(yǎng)不良B.近親結婚的人多C.水質不好D.不參加體育運動

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.下列是驗證動物的肌肉具有收縮的實驗
材料用具:金屬細針、兩節(jié)5號電池、細電線、開關1~2個.具有生物活性的青蛙的坐骨神經──腓腸肌標本.
實驗裝置如圖

步驟:(1)用針直接刺激腓腸肌和停止刺激,觀察到的現象是用針直接刺激腓腸肌,腓腸肌收縮,停止刺激,腓腸肌舒張.
(2)用電流直接刺激腓腸肌和停止刺激,觀察到的現象是用電流直接刺激腓腸肌,腓腸肌收縮,停止刺激,腓腸肌舒張.
(3)用電流刺激與腓腸肌相連的坐骨神經和停止刺激,觀察到的現象是用電流刺激與腓腸肌相連的坐骨神經,腓腸肌收縮,停止刺激,腓腸肌舒張.
(4)實驗結果說明了骨骼肌具有收縮的特性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列不屬于傳染源的是( 。
A.甲肝病毒攜帶者B.埃博拉病毒C.水痘患者D.紅眼病患者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列能正確表示森林生態(tài)系統(tǒng)中樹、蟲、鳥數量多少的圖示是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.血吸蟲是通過下了哪種方式傳播的( 。
A.食未煮熟的魚B.接觸疫水C.不講衛(wèi)生D.蚊蟲叮咬

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是森林生態(tài) 系統(tǒng)食物簡圖,回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生產者是草;圖中未畫出的生態(tài)系統(tǒng)組成中的生物部分是分解者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)共有5條食物鏈.請寫出最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹.
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)被污染,那么有毒物質含量最多的生物是鷹.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列屬于特異性免疫的是(  )
A.皮膚的屏障作用B.接種卡介苗預防結核病
C.溶菌酶的殺菌作用D.白細胞的吞噬的作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.既是傳染病的傳染源,又是其傳播途徑的是(  )
A.患甲型肝炎的人B.攜帶H1N5病毒的雞
C.肺結核D.帶有血吸蟲的水域

查看答案和解析>>

同步練習冊答案